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發現語文之美(第2版)/大夏書系

作者：楊斌|責編:韓貝多
出版社：華東師大
ISBN：9787576052213

出版日期：2024/08/01
裝幀：平裝
頁數：253

人民幣：RMB 62 元售價：元

內容大鋼

語文美育，簡言之，是在語文教學中體現美的精神和原則，給學生帶來發現的愉悅，創造的快樂，成功的體驗。語文美育是讓學生在「語文學習」過程中，潛移默化地去發現和感受。首先，是教學內容的選擇，力求挖掘「語文」中的情感因素，滋養學生心靈；其次，「美育」必須和語文因素水乳交融，而不是拋開語文。概言之就是「美的發現」（發現語文之美）和「發現的美」（在發現過程中學生體會到的喜悅和激動）。本書是楊斌老師多年研究心得之作，分課堂、主張、閱讀、寫作、札記五個專輯，此次修訂，增加了15篇全新的文章，刪去了10篇文章，力求貼近當下語文教學實際，引發更多中學語文教師的思考和共鳴。

作者介紹

楊斌|責編:韓貝多
楊斌，中學語文特級教師，江蘇省首批教授級中學高級教師，蘇州大學兼職碩士生導師，享受國務院政府特殊津貼。主要研究方向：語文審美，葉聖陶教育思想，李澤厚思想。主要著作有《語文美育敘論》（2006年）、《發現語文之美》（2013年）、《教育美學十講》（2015年），編著《如果我當教師》（葉聖陶教育思想讀本）、《什麼是我們的母語——民國三大家論語文教育》、《李澤厚論教育·人生·美——獻給中小學教師》、《李澤厚學術年譜》等。

序言　
導言　
輯一　方法：發現和創造的雙重變奏
  發現和創造的雙重變奏　
  「美的發現」和「發現的美」　
  于細微處見精神　
  走進人物的心靈
  ——小說教學片論　
  品味和體悟
  ——散文教學片論　
  讓年輕的心弦震顫
  ——詩歌教學片論　
  析理·激趣·悟情
  ——議論文教學片論　
  感受文化的魅力
  ——文言文教學片論　
  形式也是內容　
  課堂教學範式及其他　
  文言，還可以這樣教
  ——聽課手記之一　
  「眼力」就是能力
  ——聽課手記之二　
  清水芙蓉，返璞歸真
  ——聽課手記之三　
  從聲調里讀出生命
  ——聽課手記之四　
  腹有詩書氣自華
  ——聽課手記之五　
  也說內容為「王」
  ——聽課手記之六　
輯二　主張：讓思想衝破牢籠
  由字以通其辭　
  追尋語文的詩意　
  站在歷史的枝頭
  ——答一青年教師問　
  在傳統與現代之間
  ——對語文教學幾個熱點問題的思考　
  整體把握和微觀分析　
  文體使語文成為語文　
  人文和語言血脈相連　
  比理念更重要的是什麼　
  語文教育的「技」和「道」　
  創造型教師有哪些特徵　
  偉大事物的魅力　
  學科之美在哪兒迷失　
  激發與喚醒
  ——作文教學之思　
輯三　課例：追尋文字背後的意蘊
  給《守財奴》當編導　
  「閑話不閑」的夫妻夜話　

  《邊城》餘韻　
  《黃鸝》教學實錄　
  《衚衕文化》教學實錄　
  《想北平》教學設計　
  《品質》教學設計　
  想象的翅膀是這樣展開的
  ——作文教學課例之一　
  尋找「熟得恰好的桃子」
  ——作文教學課例之二　
輯四　札記：那些滋養那些人
  蔡元培：美育為近代教育之骨幹　
  宗白華：瀟灑的散步人生　
  此情可待成追憶
  ——紀念李澤厚先生　
  在葉聖陶語文旗幟下重新集結　
  民國語文三大家教育思想管窺　
  讀書好似播種　
  相信種子，相信歲月
初版後記　
再版後記　

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