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中小學融創教學路徑研究

作者：王玉春|責編:張天恆//王曉筱
出版社：遼寧人民
ISBN：9787205108663

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：192

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

本書立足於山東省教育科學「十四五」規劃重點課題「中小學Steam課程深度開發研究」，從理論、實踐和實例三個層面探尋當地中小學學科融創教學的路徑。本書在理論研究的基礎上對131所本地中小學校本課堂教學現狀進行充分調研后，總結出學科內、外以及超學科融合教學等「融創」教學的經驗與做法，具有一定的參考意義。同時，本書對標初中物理和小學數學新課程標準，結合Steam理念對學科融合課程進行深度研究，開發出8例學科「融創」案例在課堂教學中實踐推廣，在課堂教學實踐過程中總結反思融創教學對高效課堂的影響與學生學習效果的提升。

作者介紹

王玉春|責編:張天恆//王曉筱
王玉春，山東省聊城市教育考試與教學研究院教研員，山東省教學能手，山東省特級教師。主編、參編國家課程教材十余冊，發表教學論文二十余篇。

序
自序
第一部分  理念研究
  一、融創教學概述
  二、融創教學的路徑探究
  三、課程思政滲透下的融創教學
  四、STEAM理念下的融創教學
  五、以項目為主線的融創教學
第二部分  實踐研究
  一、聊城中小學融創教學現狀調研
  二、中小學融創教學實踐探尋
    (一)基於化學和信息科技的融創教學實踐
    (二)學科融創，讓教育真正走進學生內心
    (三)信息技術融入課堂教學的嘗試與思考
    (四)德育引領學科融合
    (五)初中各學科與道德與法治和信息技術的融合
    (六)基於STEAM的融創教學實踐
    (七)以「學歷案」改革為抓手，落實生本課堂實踐理念
    (八)勞以增智融以創美
  三、融創教學大家談
  四、探尋感悟
第三部分  案例研究
  一、小學融創教學案例
    (一)嚴絲合縫
    (二)數字大廈
    (三)轉角遇見
    (四)木工巧匠
  二、初中融創教學案例
    (一)低瞻遠矚
    (二)我主沉浮
    (三)妙手生電
    (四)旋轉乾坤
附錄

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