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基礎教育教師學

  • 作者：編者:于漪|責編:劉佳
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576050066
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：382
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以廣大一線基礎教育領域教師的本土教育教學實踐的經驗與理性思考為主體，追本溯源，從崇德施教、立已達人的優秀教育文化傳統中發掘歷久彌新的「根」和「魂」。
    本書是貼近基礎教育教師生活的教師學研究，著力于探尋基礎教育教師本身為事、為學、為人的自我修為。勾畫植根于中國特色社會主義教育沃土上，新時代基礎教育教師的理想形象，激勵教師以教育家精神為高標，在理論和實踐結合的高度上增強自身主體性、自覺性，自尊、自律、自強、積極進取、自我超越、創造教書育人新業績，贏得學生敬愛、人民滿意、社會尊重。
    躬耕教壇，強國有我，共同奮鬥，創造基礎教育更加美好的未來。
作者介紹
編者:于漪|責編:劉佳
    于漪，女，江蘇鎮江人。1929年2月7日生，曾畢業於鎮江中學，1951年7月畢業於復旦大學教育系。長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。1978年被評為語文特級教師。現年79歲。     曾任中華全國總工會候補執行委員，上海市第七、八、九屆人大常委會委員，教育科學文化衛生委員會副主任委員，全國語言學會理事，全國中學語文教學研究會副理事長等職。     現任上海楊浦高級中學名譽校長，首都師範大學、華東師範大學、上海師範大學兼職教授，上海市教師研究會會長。多次被評為上海市先進教育工作者，上海市勞動模範，全國及上海市三八紅旗手，全國五講四美、為人師表優秀教師，1989年被評為全國先進工作者。
目錄
前言
第一篇  基礎教育教師的使命
第一章  職業信仰
  第一節  基礎教育的戰略意義
  第二節  深刻理解中國特色社會主義基礎教育
  第三節  基礎教育教師的職業特徵
  第四節  基礎教育教師的職業信仰
第二章  責任擔當
  第一節  教師需要有怎樣的責任擔當
  第二節  在「三全育人」中落實教師的責任擔當
  第三節  踐行和傳遞社會主義核心價值觀
第三章  精神傳統
  第一節  中國教師職業及師道精神的演進軌跡
  第二節  中國教師觀的歷史特徵與文化意蘊
  第三節  中國師道的優良傳統與當代轉化
第二篇  基礎教育教師的核心素養
第四章  德行修煉
  第一節  德行修養與教師職業
  第二節  文化傳承與師德建構
  第三節  抵制誘惑的時代要求
  第四節  德行修煉的基本方略
第五章  學識砥礪
  第一節  學識砥礪的文化內涵
  第二節  學識砥礪的教育意蘊
  第三節  崇尚智識、砥礪學識的實踐修煉
第六章  仁愛情懷
  第一節  中國傳統「仁愛」思想沿波討源
  第二節  仁愛基因的教育意蘊
  第三節  厚植仁愛情懷的實踐修煉
第七章  和諧共處
  第一節  以和為貴，以誠待人
  第二節  價值自覺，協同育人
  第三節  培訓修煉，止於至善
第三篇  基礎教育教師的專業能力
第八章  教育教學能力
  第一節  全面理解並落實「學生為本」教育理念
  第二節  精準把握教學內容，彰顯育人價值
  第三節  選擇恰當教學方式，啟發學生慧根
  第四節  構建和諧班級，成就卓越學習共同體
第九章  教研提升能力
  第一節  專業反思是教師必做的功課
  第二節  教學研究打開專業發展新天地
  第三節  教育寫作凝練「自己的句子」
第十章  現代技術運用能力
  第一節  跨越現代技術的鴻溝
  第二節  整合現代技術與課程
  第三節  用現代技術解決教學問題
第十一章  自我成長能力
  第一節  教師的職業生涯是一棵有生命的樹
  第二節  修煉內功：為自己儲存養料

  第三節  借助外力：讓自己拔節成長
  第四節  自我成長：永遠在路上
第四篇  基礎教育教師成長現狀與追求
第十二章  當代教師群體的現狀與期盼
  第一節  中國教師的群像特徵
  第二節  教師成長的經驗與內外因素
  第三節  在職業追求中覺醒
第十三章  創建精彩教育人生
  第一節  在榜樣引領下自塑卓越教師
  第二節  為教師發展營造良好環境
  第三節  在中國大地堅定教育自信
附錄 「基礎教育對勞動模範青少年成長時期的影響」調研報告
參考文獻
後記

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