幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

體育教師職業道德規範與法律素養

  • 作者：編者:吳向明|責編:李凡
  • 出版社：人民體育
  • ISBN：9787500964377
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：206
人民幣：RMB 75 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書共分為「體育教師職業道德」和「體育教師法律素養」上下兩篇。上篇「體育教師職業道德」包括道德與職業道德的基本概念、體育教師職業道德的內涵與特徵、體育教師職業道德的核心規範、體育教師職業道德的內化過程和體育教師個體道德品質的培育。下篇「體育教師法律素養」涉及教師法律意識與法律素養的重要性、體育教師法律知識的掌握與運用、體育教師法律責任與風險防範策略、體育教師與其他主體之間的法律關係調適、體育教師依法執教的原則與實踐。
作者介紹
編者:吳向明|責編:李凡
目錄
上篇  體育教師職業道德規範
  第一章  體育教師的道德與職業道德
    第一節  道德與職業道德的內涵與特徵
      一、道德的內涵與特徵
      二、職業道德的內涵與特徵
    第二節  體育教師職業道德的內涵、特徵與功能
      一、體育教師職業道德的內涵
      二、體育教師職業道德的特徵
      三、體育教師職業道德的功能
    第三節  體育教師職業道德的原則
      一、體育教師職業道德原則的含義
      二、體育教師職業道德原則的特徵
      三、體育教師職業道德原則的地位
      四、體育教師職業道德原則的作用
  第二章  體育教師職業道德的獨特之處
    第一節  體育教師職業的社會價值與獨特性
      一、體育教師職業的社會價值
      二、體育教師職業的獨特性
    第二節  體育教師職業道德的特色
      一、不斷提升體育教學質量
      二、認真貫徹落實安全教育
      三、積極開展課外體育活動
      四、全面開展國家體質測試
    第三節  體育教師職業道德的基本要素
      一、傳道之人，踐行道德品質
      二、博採兼納，提升教學能力
      三、熱愛學生，樹立人格示範
      四、教書育人，爭做思想先鋒
      五、團結互助，做友愛的表率
      六、人道主義，共同邁進新發展
  第三章  體育教師職業道德的核心規範
    第一節  體育教師職業中的道德規範
      一、熱愛崗位，樂於奉獻
      二、盡職盡責，傳授技能
      三、精通業務，提高教學
      四、以身立教，德識統一
      五、熱愛體育，甘於奉獻
    第二節  體育教師人際關係中的道德規範
      一、體育教師在與學生關係中的道德規範
      二、體育教師在其他人際關係中的道德規範
    第三節  體育教師個人言行舉止中的道德規範
      一、體育教師的語言要求
      二、體育教師的儀錶要求
      三、體育教師的風度要求
  第四章  體育教師職業道德規範的內化
    第一節  體育教師職業道德規範內化的意義
      一、體育教師職業道德由他律走向自律的需要
      二、體育教師道德人格完善的需要
      三、實現體育教師現代化的需要
    第二節  體育教師職業道德規範內化的過程

      一、提高體育教師的職業道德規範認識
      二、培養體育教師的職業道德規範情感
      三、堅定體育教師的職業道德規範信念
      四、砥礪體育教師的職業道德規範意志
      五、養成體育教師的職業道德規範行為習慣
    第三節  體育教師職業道德規範內化的條件
      一、社會道德教育
      二、體育教師個人道德修養
      三、體育教師職業道德評價
    第四節  良心、義務在體育教師職業道德規範內化中的作用
      一、良心在體育教師職業道德規範內化中的作用
      二、義務在體育教師職業道德規範內化中的作用
    第五節  體育教師職業道德規範的行為選擇
      一、體育教師職業道德行為選擇的含義
      二、體育教師職業道德行為選擇的價值衝突
      三、體育教師職業道德行為選擇的原則
    第六節  體育教師職業道德規範的實現途徑和方法
      一、勤學
      二、自省
      三、慎獨
      四、力行
  第五章  體育教師的道德品質、行為品質及個性心理品質
    第一節  體育教師的道德品質
      一、愛崗敬業，釋放品德魅力
      二、關愛學生，彼此相互尊重
      三、獲取信任，以成功為導向
      四、提升技能，獲得學生敬佩
    第二節  體育教師的行為品質
      一、熱愛
      二、激勵
      三、愉悅
      四、寬容
    第三節  體育教師的個性心理品質
      一、良好的個性傾向
      二、健康的情感價值
      三、廣泛的興趣愛好
      四、堅強的意志品質
      五、敏銳的觀察能力
      六、勇於開拓的創新精神
下篇  體育教師法律素養
  第六章  體育教師的法律意識與法律素養
    第一節  法律的內涵與特徵
      一、法律的內涵
      二、法律的特徵
    第二節  體育教師法律意識的內涵與特徵
      一、體育教師法律意識的內涵
      二、體育教師法律意識的特徵
    第三節  體育教師法律素養的意義與價值
      一、體育教師法律素養提升的意義
      二、體育教師法律素養的價值

  第七章  體育教師相關法律法規
    第一節  體育教育相關法律法規
      一、法律
      二、行政法規
      三、其他規範性文件
    第二節  學校體育安全法律法規
      一、《民法典》
      二、《教育法》
      三、《教師法》
      四、《未成年人保護法》
      五、《預防未成年人犯罪法》
      六、《學生傷害事故處理辦法》
    第三節  體育教師權益保障法律法規
      一、《教師法》的內涵
      二、《教育法》《教師法》中關於教師的權利
  第八章  體育教師法律責任與風險防範
    第一節  體育教師法律責任的詮釋
      一、法律責任的內涵
      二、體育教師法律責任認定
    第二節  體育教師法律風險防範策略
      一、體育教育教學管理過程中存在的安全風險
      二、規範體育教育教學安全風險法律法規
      三、體育教育教學過程中的安全風險防範
  第九章  體育教師與其他主體之間的法律關係
    第一節  體育教師的法律地位
      一、體育教師法律地位的內涵
      二、體育教師法律地位的分析基礎
      三、以公共性和自主性保障為目標，確立體育教師的權利義務
    第二節  體育教師與教育行政機關的法律關係
      一、教育行政機關法律地位的含義
      二、教育行政機關法律地位的特點
      三、教育行政機關的管理許可權
      四、體育教師與教育行政機關法律關係的闡釋
    第三節  體育教師與學校的法律關係
      一、學校法律地位的含義
      二、學校法律地位的特點
      三、學校的權利和義務
      四、體育教師與學校法律關係的闡釋
    第四節  體育教師與學生的法律關係
      一、學生法律地位的含義
      二、學生法律地位的基礎界定
      三、體育教師與學生法律關係的闡釋
    第五節  體育教師與學生家長的法律關係
      一、學生家長的義務
      二、其他相關法律中有關學生家長的相關規定
      三、體育教師與學生家長法律關係的闡釋
  第十章  體育教師依法執教的能力
    第一節  依法執教概述
      一、依法執教的含義
      二、依法執教的特點

      三、依法執教的意義
    第二節  依法執教是當代體育教師的必然要求
      一、我國教育法制建設的逐步完善
      二、我國公民法律意識的不斷增強
      三、體育教師法律素養的亟待提高
      四、體育教師以德執教的必然要求
      五、體育教師依法維權的迫切需要
    第三節  加強當代體育教師依法執教能力
      一、將法治思維貫穿體育課堂教學活動始終
      二、定期組織體育教師進行相關法律知識學習
      三、注重培養和提高依法分析與解決問題的能力和水平
      四、完善體育教師的評價與獎懲機制
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032