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英語教學中的課堂評價/核心素養下英語教師專業發展系列/外研社基礎外語教學與研究叢書

  • 作者：編者:劉宏剛//高理想|責編:李揚|總主編:程曉堂
  • 出版社：外語教研
  • ISBN：9787521352993
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：175
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    什麼是課堂評價？具體包括哪些常用評價方式？不同評價方式如何應用於英語課堂？本書從中學英語課堂實踐的角度出發，將英語課堂評價理論與教師教學實踐和學生學習有機結合，首先介紹了關於英語課堂評價的基本理論，然後結合實例著重闡述了如何評價學生的學習以及如何評價教師的教學。相信本書能為職前和在職英語教師釋疑解惑，提供科學的方法，以有效地發揮評價對提升學生語言學習潛能和教師教學素養的積極作用，真正實現以評促學、以評促教。
作者介紹
編者:劉宏剛//高理想|責編:李揚|總主編:程曉堂
目錄
表目錄
圖目錄
第一章  課堂評價概述
  第一節  課堂評價的概念
  第二節  課堂評價的種類
    一、表現性評價
    二、形成性評價
    三、動態評價
    四、診斷性評價
    五、終結性評價
  第三節  課堂評價的目的
第二章  課堂評價的內容
  第一節  以學生學習效果為對象的課堂評價
    一、評價學生的原因
    二、評價學生課堂學習的維度
    三、課堂評價對學生英語學習的影響
  第二節  以教師教學效果為對象的課堂評價
    一、評價教師的原因
    二、教師課堂教學的評價標準
    三、課堂評價對教師英語教學的影響
第三章  對學生課堂學習的評價
  第一節  表現性評價
    一、表現性評價概述
    二、表現性評價的設計
    三、表現性評價教學案例分析
  第二節  形成性評價
    一、形成性評價概述
    二、形成性評價的實施
    三、形成性評價教學案例分析
  第三節  動態評價
    一、動態評價概述
    二、實施動態評價的步驟
    三、動態評價教學案例分析
第四章  對教師課堂教學的評價
  第一節  對語篇研讀的評價
    一、語篇研讀概述
    二、語篇研讀的評價標準
    三、語篇教學案例分析
  第二節  對課堂教學目標設計的評價
    一、課堂教學目標概述
    二、課堂教學目標設計的評價標準
    三、課堂教學目標設計評價的案例分析
  第三節  對現代信息技術使用的評價
    一、現代信息技術融入英語課堂概述
    二、英語課堂使用現代信息技術的評價標準
    三、英語課堂使用現代信息技術的案例分析
參考文獻

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