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每個孩子都是小小創意家(小學生創意說寫的班本實踐)/差異教育成果叢書

  • 作者：鍾意意|責編:趙偉|總主編:樓朝輝//施民貴
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308246866
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：252
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從理論和實踐的角度建構了創意說寫的實踐框架與實施路徑，構想和創編了一系列可供習作課堂教學的實用工具，同時彙編了作者課堂實踐當中所積累的諸多案例。本書還呈現了創意說寫課堂的多種樣態，研製了創意生髮的思維工具，設計並開發了實用的「創意說寫」學習單，內容涵蓋構思、表達、評價等創意表達的全過程。「創意說寫」依托兒童創想力的開發，發展兒童的語言能力，助力個性化、有創意的表達。
作者介紹
鍾意意|責編:趙偉|總主編:樓朝輝//施民貴
    鍾意意，小學語文老師，杭州市優秀青年崗位能手，杭州市上城區教壇新秀。熱愛生活，喜歡創新，熱衷於在自己的崗位上「玩」些小創意，讓學生們喜歡表達、創意說寫。     參與編寫《小學生交際活動作文》《閱讀教學大課堂·兒童讀寫72》等書，多篇論文發表在《小學語文教師》《小學教學設計》等雜誌上，善於研究教學，主持或參與多項教研課題，榮獲多種獎項。
目錄
第一章  創意說寫的理論基石
  第一節  心理語言學視角：說與寫的內在邏輯與功能展現
  第二節  兒童語言習得探微：建構兒童說寫能力的成長機制
  第三節  差異教學理念的融入：說寫研究中的創新元素
第二章  創意說寫的教育價值
  第一節  幼小銜接的新視角：推動兒童從口語到書面語的流暢過渡
  第二節  童年記憶的寶藏：激發與記錄兒童的無限創意
  第三節  動機的引領力量：說寫在聽讀學習中的核心作用
第三章  創意說寫的實踐藍圖與實施路徑
  第一節  搭建創意說寫的實踐框架
  第二節  探尋創意說寫的實施路徑
第四章  潛能的覺醒：創意說寫的素材積累與靈感觸發
  第一節  聽讀的滋養：為創意說寫提供豐富的素材來源
  第二節  靈感的進發：設計與開展多樣的創意說寫活動
第五章  任務引領下的創意構思：學習單的設計與應用
  第一節  聯結思維的火花：聯結構思學習單及示範課例]
  第二節  讀寫之間的橋樑：讀寫遷移構思學習單及示範課例
  第三節  圖像的魅力：圖像化構思學習單及示範課例
  第四節  自我對話的啟示：向自己提問的構思學習單及示範課例
第六章  言語的蛻變：創意說寫的表達技巧與學習單運用
  第一節  讀寫交融的藝術：讀寫遷移表達學習單及示範課例
  第二節  圖像的敘述力量：圖像化表達學習單及示範課例]
  第三節  自我探索的深度：向自己提問的表達學習單及示範課例
第七章  個性的綻放：創意說寫評價的革新之路
  第一節  喚醒說寫意識：評價變革的初步探索
  第二節  過程的魅力：說寫過程評價的革新實踐
  第三節  成果的鑒賞：說寫結果評價的全新視角
後記

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