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高等教育規律論

  • 作者：李梟鷹|責編:張林
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522738055
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：202
人民幣：RMB 79 元      售價：元
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內容大鋼
    本書按照高等教育規律的邏輯結構謀篇布局，包括上、中、下三篇。「上篇」以關係思維為方法論，揭示了高等教育既在關係中「自成系統」，又在關係中與其他系統「五成系統」，還在關係中「生成演化」，並將其命名為「高等教育總體規律」，確立了高等教育內外部關係規律的方法論基礎。「中篇」完善和延拓了高等教育內外部關係規律，尤其是立足於高等教育關係作為一種「存在原因—存在范型—存在場域」的複合結構，確證了高等教育內外部關係規律的本體論前提。「下篇」以高等教育強國、大學辦學、大學學科發展、大學課程教學、大學學術發展為例，提出了整體生成規律、系統關聯規律、生態生命規律、知識相變規律和超循環運轉規律，回應了高等教育高質量發展的時代命題。
作者介紹
李梟鷹|責編:張林
    李梟鷹，男，1973年8月生，教育學博士，教授，博士生導師。大連理工大學高等教育研究院副院長，大連理工大學「一帶一路」高等教育研究中心主任。2013年入選廣西壯族自治區「新世紀十百千人才工程」百層次，2018年入選遼寧省「百千萬人才工程」百層次。中國高等教育學會高等教育學專業委員會常務理事，中國高等教育學會「一帶一路」研究分會常務理事。主持完成國家社會科學基金課題1項，聯合主持國家社會科學基金教育學重大招標課題子課題1項，主持教育部人文社會科學研究規劃基金項目l項、教育部國別和區域研究項目1項以及其他省部級課題20多項，參與國家社會科學基金課題和自然科學基金課題多項。出版專著《高等教育選擇論》《高等教育關係論》《大學論》《大學學科發展論》，合著《中國一東盟高等教育區域性合作研究》《民族團結教育論》《大學與城市互動發展論》等12部，聯合主編「東盟高等教育政策叢書」「『一帶一路』沿線國家教育政策法規研究叢書」；在《教育研究》《高等教育研究》《華東師範大學學報》(教育科學版)等刊物發表論文100多篇；獲省部級社會科學優秀成果獎一等獎1項、二等獎5項、三等獎4項以及省部級優秀教學成果獎一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項。
目錄
序一  重新認識高等教育規律研究
序二  高等教育規律的潛心求索者
前言  走近高等教育規律研究
    一  仰望高等教育規律
    二  聆聽高等教育規律
    三  躬耕高等教育規律
上篇
  第一章  兩種對立的社會規律觀
    一  非決定論否認社會規律的客觀性
    二  決定論肯定社會規律的客觀性
  第二章  三種決定論的自然規律觀
    一  拉普拉斯決定論的確定性規律觀
    二  統計決定論的統計性規律觀
    三  系統決定論的非線性規律觀
    四  對三種自然規律觀的反思
  第三章  高等教育規律的定性與定位
    一  高等教育規律的關係性
    二  高等教育規律的非線性
    三  高等教育規律的統計性
    四  高等教育規律的選擇性
  第四章  高等教育規律的邏輯結構
    一  教育規律的邏輯劃分及其爭鳴
    二  高等教育規律的三元邏輯劃分
    三  高等教育規律的結構圖式
  第五章  高等教育規律研究的元點與回歸點
    一  高等教育規律研究的元點
    二  高等教育規律研究的回歸點
中篇
  第六章  高等教育內外部關係規律的提出、對話和源流
    一  高等教育內外部關係規律的「應時提出」
    二  高等教育內外部關係規律的「交流對話」
    三  高等教育內外部關係規律的「理論源流」
  第七章  高等教育內外部關係規律的追問與反思
    一  高等教育內外部關係規律的前提性追問
    二  高等教育內外部關係規律的辯證性反思
  第八章  高等教育內外部關係規律的間性思想
    一  高等教育內外部關係規律的生態間性思想
    二  高等教育內外部關係規律的系統間性思想
    三  高等教育內外部關係規律之間性思想的理論價值
  第九章  高等教育內外部關係規律的前提性假設
    一  事物在關係中
    二  高等教育是一種關係性存在
    三  高等教育在關係中被認知
下篇
  第十章  高等教育強國的整體生成規律
    一  生成整體論的方法論意蘊
    二  高等教育強國的整體生成性
    三  高等教育強國的生成元
    四  高等教育強國的生成機制
  第十一章  大學辦學的系統關聯規律

    一  大學與人螺旋相依
    二  大學與社會互塑共長
    三  大學與知識相互倚輔
    四  大學與人、社會、知識互動發展
  第十二章  大學學科發展的生態生命規律
    一  平衡與適應
    二  開放與優化
    三  多樣與綜合
    四  交叉與滲透
  第十三章  大學課程教學的知識相變規律
    一  知識量變
    二  知識序變
    三  知識質變
    四  量變、序變和質變的循環轉換
  第十四章  大學學術發展的超循環運轉規律
    一  為學在環回對話中發展
    二  學術在周期性反芻中躍遷
後記

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