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產教融合視閾下產業學院育人模式研究

作者：編者:李海東|責編:錢丹//吳曉谷
出版社：廣東高教
ISBN：9787536171930

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：280

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書從產業學院的概念入手，試圖為產業學院勾勒清晰的「畫像」，在明確產業學院的內涵特徵、構建形式及功能定位的基礎上，為特色化的產業學院育人模式探析奠定理論基礎。在實證分析上，一是通過問卷調查，基於數據分析產業學院運行及育人的特徵、趨勢，在驗證現有產業學院概念假設的同時，為更加深入地分析產業學院案例提供數據支撐；二是通過案例分析，在對產業學院開展相關分類的基礎上，以解剖麻雀的方式對華為ICT產業學院、巨輪智能產業學院、廣州市物聯網產業學院、中愷汽車產業學院等具體案例進行辦學體制、運行機制、育人模式等可能存在的問題等方面的深入研究，在加深對產業學院運行現狀調查的基礎上，分析產業學院的運行及育人規律，破解產業學院運行及育人過程中存在的問題。在政策研究上，著力推動產業學院相關政策的制定及可操作化，強調通過建立產業學院多元化利益協調機制、打造產業學院校企協同育人模式、建立科學化的產業學院考核評價體系、推進產業學院文化建設等舉措，為產業學院運行及育人提供政策支撐。

作者介紹

編者:李海東|責編:錢丹//吳曉谷
李海東，二級教授，廣東省教育研究院副院長、黨委委員，廣東省人民政府督學。主持並完成國家社會科學基金教育學一般項目；主持並完成廣東省科技廳重點領域研發項目「5G＋智慧教育」；先後在《高教探索》《教育探索》等核心期刊發表學術論文20篇。主持項目獲2018年、2022年國家級教學成果獎二等獎，2019年廣東省職業教育教學成果獎特等獎等。

第一章  緒論
  第一節  研究背景與意義
  第二節  核心概念界定與文獻綜述
  第三節  研究思路與框架
第二章  產教融合視閾下的區域產業學院定位
  第一節  我國職業教育產教融合制度體系的構建
  第二節  產教融合育人的國際經驗與區域探索
  第三節  產教融合視閾下粵港澳大灣區產業學院定位與發展
第三章  產業學院辦學機制與多元治理結構研究
  第一節  產業學院辦學機制與多元治理結構的理論分析
  第二節  多元主體參與下的產業學院內部運作機制研究
  第三節  依托智慧園區的產業學院多主體共同治理模式案例研究
  第四節  基於利益契合的產業學院多元協同治理案例研究
第四章  地方政府主導下的產業學院育人研究與實踐
  第一節  地方政府主導下的產業學院育人模式研究
  第二節  地方鎮政府主導下的產業學院育人實踐
  第三節  市政府主導下的中愷汽車產業學院育人實踐
第五章  學校與行業協會合作的產業學院育人研究與實踐
  第一節  學校與行業協會合作的產業學院育人模式分析
  第二節  省物聯網協會牽頭的物聯網產業學院育人實踐
  第三節  「政校企所協」五元共育的產業學院育人實踐
第六章  學校與龍頭企業合作的產業學院育人模式研究與實踐
  第一節  學校與龍頭企業合作的產業學院育人模式分析
  第二節  華為信息與網路技術學院育人實踐
  第三節  廣東理工職業學院巨輪智能產業學院育人實踐
  第四節  天健建工學院育人實踐
第七章  基於現代學徒制的產業學院育人模式研究與實踐
  第一節  基於現代學徒制的產業學院育人模式分析
  第二節  基於現代學徒制的廣建中天產業學院育人實踐
  第三節  基於現代學徒制的開發區科學城產業學院育人實踐
  第四節  基於現代學徒制的綠色建築產業學院育人實踐
第八章  產業學院育人的保障機制研究
  第一節  產業學院育人的政策保障
  第二節  產業學院育人的機制保障
  第三節  產業學院育人的組織保障

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