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概念(深度學習數學的鑰匙)(精)

作者：白福宗|責編:劉興華
出版社：光明日報
ISBN：9787519480202

出版日期：2024/06/01
裝幀：精裝
頁數：287

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

    本書從高中數學教學中存在的問題出發，對數學概念教學進行現狀分析，看清問題，提出深度學習數學概念的要求。本書通過對深度學習的內涵、特徵與維度的了解，通過問題驅動尋求其數學概念教學的深度學習之道，使學教研評促進學生核心素養的提升。
    本書在此基礎上提出深度學習數學概念的教學策略：深析概念背景，創設情境導入策略；深究概念本質，整體認識來龍去脈；深剖概念生成，認識結構初見雛形；深探概念內涵，巧設問題引領探究；深思概念遷移，重視外延拓展應用。
    本書最後通過多篇經典獨到的教學設計案例，使學生深度理解學科知識，努力體現學科本質，有效促進學生理性思維、批判性思維和科學精神的養成。

作者介紹

白福宗|責編:劉興華
白福宗，廈門雙十中學高級教師，廈門市優秀教師，教育部名師領航工程「趙祥枝名師工作室」核心成員，全國教育科學「十三五」規劃教育部重點課題《基於深度學習的高中數學概念教學研究》主持人，東北師範大學中國農村教育發展研究院校外合作導師，集美大學碩士研究生校外指導導師。多次擔任福建省和廈門市高三省市質檢數學命題組組長，曾榮獲福建省說課比賽一等獎、廈門市課堂教學創新大賽一等獎、廈門市教師技能大賽一等獎等。

第一章  數學概念教學及其現狀分析
  第一節  追溯根源  感悟歷史長河中數學之美
  第二節  把握本原  初識數學概念及概念教學
  第三節  著眼問題  了解數學概念教學之現狀
第二章  深度學習數學呼喚概念教學
  第一節  深度學習之本  理解其內涵、特徵與維度
  第二節  深度學習之道  問題驅動的數學概念教學
  第三節  深度學習之用  研教學評促核心素養提升
  第四節  深度學習之旅  構建自主主動的學習方式
第三章  深度學習數學概念的教學策略
  第一節  深究概念本質  整體認識來龍去脈
  第二節  深析概念背景  創設情景導入策略
  第三節  深剖概念生成  認識結構初見雛形
  第四節  深探內涵外延  巧設問題促進理解
  第五節  深思概念遷移  重視探究拓展應用
第四章  基於深度學習的概念教學設計案例
  案例1  函數的概念
  案例2  函數的基本性質（奇偶性）
  案例3  對數的概念
  案例4  導數的概念及其意義
  案例5  三角函數的概念
  案例6  全概率公式
  案例7  橢圓及其標準方程
  案例8  等差數列的概念
  案例9  直線與平面垂直（第1課時）
  案例10  事件的相互獨立性
參考文獻
後記

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