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生生不息(基於學科核心素養的生物學選修課程設計)

作者：張智順|責編:糜玲
出版社：上海交大
ISBN：9787313308375

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：189

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書從2017年啟動的「新課程、新教材」（「雙新」）改革實踐出發，介紹了作者對生物新課標的解讀與理解，並提供了基於新課標開設生物學選修課程的案例，真實反應教師思考、學生反饋、評價反思等具體維度。
本書適合對高中生物學課程教學改革與校本課程建設感興趣的教師閱讀。

作者介紹

張智順|責編:糜玲
張智順上海市上海中學生物教師教育部「雙名計劃」生物學名師工作室成員上海市中小學骨幹教師德育實訓基地成員上海市徐匯區高中生命科學學科中心組成員上海市植物學會中學生物教育與競賽工作委員會副主任委員上海市生物化學與分子生物學學會理事上海市「院士專家科學詮釋者指導團」青年專家上海市藥學會科技傳播專業委員會委員

第一章  基於「核心素養」的課程內涵思考
  課程即適應時代需求的素養
  選修課程的開髮指向素養的達成與進階
  高中生物學選修課程開發理念
第二章  基於「核心素養」的選修課程設計
  指向「生命觀念」的選修課程設計
  指向「科學思維」的選修課程設計
  指向「科學探究」的選修課程設計
  指向「社會責任」的選修課程設計
第三章  基於「核心素養」的選修課程設計案例
  案例一  諾貝爾獎背後的故事
  案例二  腦科學探秘
  案例三  哈利·波特的遺傳學世界
  案例四  認識大閘蟹
  案例五  動物學導論
  案例六  植物學導論
  案例七  腦科學與人工智慧方向優勢潛能課程
  案例八  生物(醫學)方向優勢潛能課程
  案例九  免疫學應用
  案例十  人類基因組DNA提取及ACE基因多態性檢測
  案例十一  生殖與發育
第四章  實踐反思與未來展望
  芻議「雙新」背景下的課程體系化構建
  初探課程實踐中的「跨學科」學習實現路徑
  淺析選修課程開發的「師訓」價值
參考文獻
後記

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