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學前兒童語言教育(第3版普通高等學校學前教育專業系列教材)

  • 作者：編者:張天軍//張啟芬//王玉玲|責編:趙連光
  • 出版社：復旦大學
  • ISBN：9787309174809
  • 出版日期：2024/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：172
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足學前兒童語言教育的教學實際，力求全面系統反映0?6歲兒童語言教育理論研究和實踐的最新成果，建構了多側面、多角度的教學內容，具體包括語言教育的基本理論、學前兒童語言發展、語言教育活動的設計與指導（談話活動、講述活動、文學活動、早期閱讀活動、語言教學遊戲）以及語言教育評價。體例設計上，每章均包括目標導航、知識導圖、教師導學、本章小結、思考與練習等欄目；內容組織上，包括學前兒童語言教育的理論觀點、核心知識點、典型案例以及課後思考與實踐活動，非常方便教師和學生使用。
    本書既可作為學前教育、早期教育及嬰幼兒托育專業學生的教材，也可作為幼兒園教師的培訓教材。此外，還可供廣大幼教工作者閱讀和參考。
作者介紹
編者:張天軍//張啟芬//王玉玲|責編:趙連光
目錄
第一章  學前兒童語言教育概述
  第一節  學前兒童語言教育的研究對象和意義
  第二節  學前兒童語言發展的基本理論
  第三節  學前兒童語言教育的基本觀念
第二章  學前兒童語言發展與教育
  第一節  0?3歲嬰幼兒語言發展與教育
  第二節  3?6歲幼兒語言發展與教育
第三章  學前兒童語言教育的目標和內容
  第一節  學前兒童語言教育的目標
  第二節  學前兒童語言教育的內容
第四章  學前兒童語言教育活動設計綜述
  第一節  學前兒童語言教育活動設計的原則
  第二節  學前兒童語言教育活動設計的步驟
第五章  學前兒童談話活動的設計與指導
  第一節  學前兒童談話活動概述
  第二節  學前兒童談話活動的基本結構
  第三節  學前兒童談話活動組織與指導時應注意的問題
第六章  學前兒童講述活動的設計與指導
  第一節  學前兒童講述活動概述
  第二節  學前兒童講述活動的基本結構
  第三節  學前兒童講述活動組織與指導時應注意的問題
第七章  學前兒童文學活動的設計與指導
  第一節  學前兒童文學活動概述
  第二節  學前兒童文學活動的基本結構和應注意的問題
  第三節  幼兒詩歌、散文教學
  第四節  幼兒故事活動
  第五節  幼兒繞口令、謎語教學
第八章  學前兒童早期閱讀活動的設計與指導
  第一節  學前兒童早期閱讀活動概述
  第二節  學前兒童早期閱讀活動的類型及組織指導
  第三節  學前兒童早期閱讀活動組織與指導時應注意的問題
第九章  學前兒童語言教學遊戲的設計與指導
  第一節  學前兒童語言教學遊戲概述
  第二節  學前兒童語言教學遊戲的設計與指導
  第三節  學前兒童語言教學遊戲活動組織與指導時應注意的問題
第十章  學前兒童語言教育評價
  第一節  學前兒童語言教育評價的原則
  第二節  學前兒童語言教育活動評價
  第三節  學前兒童語言發展評價
主要參考文獻

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