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走向高品質小學語文課堂

  • 作者：盧曉榮|責編:林可莘
  • 出版社：海峽文藝
  • ISBN：9787555034025
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：232
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦高品質小學語文課堂，從核心問題教學的角度探索語文核心素養在小學語文課堂教學中的落地，從核心問題教學的背景，核心問題及其教學的豐富內涵，核心問題教學的實施路徑等方面進行了深入思考和實踐，力求改變以知識為本的教學模式，探索以素養培育為本的課堂教學，讓真實的學習遷移發生，以期實現學生學習方式和教師教學模式的同步改變，構建「學習為中心」的課堂，進而走向素養為本的高品質小學語文課堂。
作者介紹
盧曉榮|責編:林可莘
    盧曉榮，高級教師，福建省小學語文學科帶頭人，龍岩市名師龍岩市教育科學研究院小學語文教研員。擔任福建省小學語文教學委員會常務理事及《讀寫》雜誌特約編輯。曾被課程教材評為「優秀教研員」。主要研究方向為語文課程與教學論及語文教師專業發展。
目錄
第一章  尋找高品質課堂的本真
  第一節  小學語文課堂教學的迷失
    一、核心問題丟了
    二、核心問題教學弱化
    三、教學評價與課堂實施「各自為政」
  第二節  讓高品質課堂教學找到回家的路
    一、煉製態知識觀
    二、生本化學生觀
    三、結構化教學觀
    四、素養化課程觀
第二章  走向高品質課堂
  第一節  新教育圖景帶來的啟示
    一、重構「學
    二、走向「素養觀」
  第二節  創新小學語文教學的樣態
    一、高姿態的文本解讀
    二、高水平問題的建設
    三、高通路教學的架構
    四、高品質學的設計
    五、高階性思維場域的構建
第三章  打造高品質課堂的行動
  第一節  「問題教學」行動
    一、「問題教學」的本質
    二、「問題教學」行動案例
    三、「作思維能力培養」行動研究的部分成果展示
  第二節  「逆向設計」行動
    一、逆向設計的內涵
    二、逆向設計的特質
    三、逆向設計的基本流程
    四、「逆向設計」行動研究課例
    五、「逆向設計」行動研究成果
  第三節  「大單元教學」行動
    一、「大單元教學」的必要性
    二、「大單元教學」的內涵
    三、「大單元教學」的具體實踐
  第四節  「改課」行動
    一、「改課」的實質
    二、「改課」的應然性
    三、「改課」行動案例

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