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好課多磨(高中語文名篇精品課設計38例)

  • 作者：黃艷明//余倩雯|責編:周敏
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533499464
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：348
人民幣：RMB 59 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從高中語文新課程「大單元教學」的理念出發，以統編版高中教材（必修）為主，精心設計38個片段教學課例，可為年輕教師及在校師範生參加各級教學技能大賽提供有針對性的指導。書中課例多來自新教材中的名篇，如《沁園春·長沙》《燭之武退秦師》《故都的秋》《荷塘月色》《鴻門宴》《六國論》《我與地壇》等，每個課例分情境創設構想、前置任務設計、評價工具設計、教學過程、作業布置等欄目，注重情境化創設，注重素養導向，指向學生的深度學習。
作者介紹
黃艷明//余倩雯|責編:周敏
    黃艷明，中學高級教師，2003年7月畢業於漳州師院，2003年8月起供職于福建省安溪第一中學，2015年8月調入廈門集美中學任教至今。泉州市教壇新秀，廈門市骨幹教師。已在《中學語文教學》《中學語文教學參考》《福建教育》等CN刊物上發表論文近40篇。已出版《審視與建構——中學語文教育之道探索》《高考議論文、記敘文文體高分突破攻略》《高考滿分作文全攻略》等著作。
目錄
1．以詞入畫探技法，詞畫互證窺筆意
  ——《沁園春·長沙》(上闋)教學課例
2．一隅當以三隅返，新詩品鑒有良方
  ——《峨日朵雪峰之側》教學課例
3．擇視角，攬敘事洞天；控節奏，體張弛法度
  ——《百合花》教學課例
4．欲借杜康澆塊壘，敢效周公匡社稷
  ——《短歌行》教學課例
5．棲隱豈是平生志，樸拙恰為詩之風
  ——《歸園田居(其一)》教學課例
6．日「仙」雲「聖」為哪般？品「仙」論「聖」道非凡
  ——《夢遊天姥吟留別》《登高》聯讀教學課例
7．惟有破得徹底，方能立得堅定
  ——《拿來主義》教學課例
8．咬文嚼字莫辭勞，斟酌涵泳興味長
  ——《故都的秋》教學課例
9．刪減調換莫作等閑看，筆意技法應以慧心觀
  ——《我與地壇》(第一節)教學課例
10．梳意脈，須辨「她」與「我」；細涵泳，當論「形」與「意」
  ——《我與地壇》(第二節)教學課例
11．千古聚訟論未休，百端求證意難足
  ——《赤壁賦》教學課例
12．你問我答春風熏乎，彼「哂」此「與」師道大矣
  ——《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學課例
13．行王道應重次第之序，施仁政當收內外之效
  ——《齊桓晉文之事》教學課例
14．欲識庖丁解牛意，須共庄生逍遙游
  ——《庖丁解牛》教學課例
15．筆底風雲出我輩，外交爭鋒仰古賢
  ——《燭之武退秦師》教學課例
16．走進歷史現場，激活經典演說
  ——《在<人民報>創刊紀念會上的演說》教學課例
17．重複別具匠心，敘事自有洞天
  ——《祝福》教學課例
18．理足氣盛辯護新政，「名」正行「實」更革舊法
  ——《答司馬諫議書》教學課例
19．復盤文本創作過程，推演作者思維路徑
  ——《六國論》教學課例
20．須知少年孥雲志，曾許人間第一流
  ——《沁園春·長沙》教學課例
21．宏大敘事下的一朵奇葩
  ——《百合花》教學課例
22．人生歸處是田園，田園深處聽波濤
  ——《歸園田居(其一)》教學課例
23．夢不出心境，曠然成遠遊
  ——《夢遊天姥吟留別》教學課例
24．琵琶一曲腸堪斷，傷人傷己更傷時
  ——《琵琶行》教學課例
25．困頓人生中的生命詩意
  ——《念奴嬌·赤壁懷古》教學課例

26．以心抗世，以筆喚天的至情之語
  ——《聲聲慢》教學課例
27．置身自然之景，細品心靈之秋
  ——《故都的秋》教學課例
28．泰山頂峰的精神突圍
  ——《登泰山記》教學課例
29．置身外交情境，領略遊說藝術
  ——《燭之武退秦師》教學課例
30．審視「文本罅隙處」，巧解「匠心密碼鎖」
  ——《鴻門宴》教學課例
31．一書何令天塹化坦途
  ——《諫逐客書》教學課例
32．繾綣兒女情，縱橫英雄氣
  ——《與妻書》教學課例
33．是誰打開了地獄之門？
  ——《祝福》教學課例
34．破套而出，何以可能
  ——《裝在套子里的人》教學課例
35．滿紙荒唐語，一掬辛酸淚
  ——《促織》教學課例
36．故作驚人之語，積憂成憤作諫書
  ——《阿房宮賦》教學課例
37．灰燼深處仍有餘溫
  ——《六國論》教學課例
38．再探蜀道之「難」，體悟李白之「心」
  ——《蜀道難》教學課例
後記一  主動成為一個自覺而深刻的「內自訟者」／黃艷明
後記二  三十而立，繁星不怕被看作流螢／余倩雯

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