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當代中國教育學教材史/教育原點叢書

作者：侯懷銀|責編:林山水
出版社：北京師大
ISBN：9787303295197

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：390

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書分上編、中編、下編，旨在對我國教育學教材建設總體情況進行全方位研究。具體來說，就是以教育學教材、教育學專門學科教材以及教育學交叉學科教材為研究對象，系統梳理新中國成立以來我國教育學教材建設歷程，全面總結教育學教材建設所取得的成就，認真提煉教育學教材建設經驗，深刻揭示教育學教材建設規律，借以啟迪未來中國教育學教材建設。
本書史論結合，具有重要的學術價值和實踐意義。它不僅有助於讀者對我國教育學教材發展史形成清晰的認識，推動教育學教材在新時代背景下的建設，而且還有助於完善教育學學科建設，推動教育改革，促進中國教育學的發展。

作者介紹

侯懷銀|責編:林山水
侯懷銀，1963年生，山西平遙人。現為山西大學中國社會教育研究院院長、二級教授、博士生導師，教育部長江學者特聘教授、國務院特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、山西省學術技術帶頭人、三晉英才高端領軍人才、山西省委聯繫高級專家。曾任山西大學教育科學學院院長及黨委書記、山西大學社會科學處處長等，兼任全國教育科學規劃領導小組教育基本理論學科規劃組成員、全國教育基本理論學術委員會副主任、中國地方教育史志研究會副會長、山西省陶行知研究會副會長、山西省教育學會副會長等。主要研究領域為教育學，主要研究方向為教育基本理論、高等教育原理、中國教育學史、社會教育等。在研國家哲學社會科學基金教育學重大項目1項，曾承擔國家哲學社會科學基金教育學重點項目1項、一般項目2項，教育部人文社會科學研究基金項目、山西省教育科學重點項目等20余項。在《教育研究》等學術期刊上發表學術論文240余篇，其中多篇論文被《新華文摘》《中國人民大學複印報刊資料》等轉載。

上編  作為一門學科的教育學教材史
  第一章  新中國成立以來教育學教材建設歷程
    第一節  除舊布新階段（1949-1957年）
    第二節  獨立探索階段（1958-1965年）
    第三節  停滯階段（1966-1977年）
    第四節  撥亂反正階段（1978-1990年）
    第五節  深化與創新階段（1991年至今）
  第二章  新中國成立以來教育學教材建設的成就
    第一節  教育學教材門類齊全，適用範圍廣泛
    第二節  教育學教材內容體系不斷完善
    第三節  教育學教材結構從模仿到逐步自立
    第四節  教育學教材體例漸趨完備
    第五節  教育學教材中國特色日益顯現
    第六節  教育學教材管理體制漸趨完善
  第三章  新中國成立以來教育學教材建設的經驗
    第一節  堅持中國共產黨的領導核心地位
    第二節  堅持馬克思主義的思想引領
    第三節  正確處理批判與繼承的關係
    第四節  正確處理「中與外」的關係
    第五節  正確處理「學與術」的關係
    第六節  堅持實踐導向、實用導向的原則
    第七節  堅持廣泛調查、服務師生教與學的原則
  第四章  新中國成立以來教育學教材建設的啟示
    第一節  加強基礎理論研究，構建嚴密的教育學理論體系
    第二節  合理調整教材結構，適時更新教材內容
    第三節  明確不同層次教育學課程目標，提高教材的針對性
    第四節  植根中國傳統文化，建設中國特色教育學教材
    第五節  突破傳統教材形式，適應信息技術發展
    第六節  強化教材監管與統籌，開創科學教材管理模式
中編  主要教育學專門學科教材史
  第五章  新中國成立以來教育概論教材建設
    第一節  新中國成立以來教育概論教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育概論教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育概論教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育概論教材建設的啟示
  第六章  新中國成立以來教學論教材建設
    第一節  新中國成立以來教學論教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教學論教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教學論教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教學論教材建設的啟示
  第七章  新中國成立以來德育原理教材建設
    第一節  新中國成立以來德育原理教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來德育原理教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來德育原理教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來德育原理教材建設的啟示
  第八章  新中國成立以來課程論教材建設
    第一節  新中國成立以來課程論教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來課程論教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來課程論教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來課程論教材建設的啟示

  第九章  新中國成立以來學前教育學教材建設
    第一節  新中國成立以來學前教育學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來學前教育學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來學前教育學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來學前教育學教材建設的啟示
  第十章  新中國成立以來高等教育學教材建設
    第一節  新中國成立以來高等教育學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來高等教育學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來高等教育學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來高等教育學教材建設的啟示
  第十一章  新中國成立以來特殊教育學教材建設
    第一節  新中國成立以來特殊教育學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來特殊教育學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來特殊教育學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來特殊教育學教材建設的啟示
  第十二章  新中國成立以來教育研究方法教材建設
    第一節  新中國成立以來教育研究方法教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育研究方法教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育研究方法教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育研究方法教材建設的啟示
下編  主要教育學交叉學科教材史
  第十三章  新中國成立以來中國教育史教材建設
    第一節  新中國成立以來中國教育史教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來中國教育史教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來中國教育史教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來中國教育史教材建設的啟示
  第十四章  新中國成立以來外國教育史教材建設
    第一節  新中國成立以來外國教育史教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來外國教育史教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來外國教育史教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來外國教育史教材建設的啟示
  第十五章  新中國成立以來比較教育學教材建設
    第一節  新中國成立以來比較教育學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來比較教育學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來比較教育學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來比較教育學教材建設的啟示
  第十六章  新中國成立以來教育哲學教材建設
    第一節  新中國成立以來教育哲學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育哲學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育哲學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育哲學教材建設的啟示
  第十七章  新中國成立以來教育社會學教材建設
    第一節  新中國成立以來教育社會學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育社會學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育社會學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育社會學教材建設的啟示
  第十八章  新中國成立以來教育經濟學教材建設
    第一節  新中國成立以來教育經濟學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育經濟學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育經濟學教材建設的經驗

    第四節  新中國成立以來教育經濟學教材建設的啟示
  第十九章  新中國成立以來教育管理學教材建設
    第一節  新中國成立以來教育管理學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育管理學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育管理學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育管理學教材建設的啟示
  第二十章  新中國成立以來教育心理學教材建設
    第一節  新中國成立以來教育心理學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育心理學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育心理學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育心理學教材建設的啟示
  第二十一章  新中國成立以來教育技術學教材建設
    第一節  新中國成立以來教育技術學教材建設歷程
    第二節  新中國成立以來教育技術學教材建設的成就
    第三節  新中國成立以來教育技術學教材建設的經驗
    第四節  新中國成立以來教育技術學教材建設的啟示
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