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小學語文任務群教學/大夏書系

  • 作者：編者:梁昌輝|責編:萬麗麗
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576050585
  • 出版日期：2024/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書基於2022年版義教語文課標提出的學習任務群教學理念，從理性梳理、案例設計和名家點評三個維度，對六大學習任務群作了深入的理論辨析與實踐探索。立足一線、理念落地是本書的目標追求和視點定位。每一任務群的案例設計均涵蓋低、中、高三個學段，單篇與單元兼有，基於教材與自主創新並用，類型多樣。名家點評提供了反思與審辯視角，有益於一線語文教師全面把握學習任務群的內涵和目標，更好地設計、實施小學語文任務群教學與評價。
作者介紹
編者:梁昌輝|責編:萬麗麗
    梁昌輝，江蘇省江陰市華士實驗小學副校長，無錫市語文學科帶頭人、無錫市教科研工作帶頭人，薛法根組塊教學研究室兼職研究員。首倡言語實踐型教學，主持完成江蘇省「十二五」重點課題「兒童視野下言語實踐型小學語文教學研究」，在《中國教育報》《小學語文教師》《語文教學通訊》《江蘇教育》等刊物上發表論文80余篇。
目錄
緒論　「立言」與「立人」共生的小學語文任務群教學
第一編  「語言文字積累與梳理」任務群的理解與教學
  守正出新，務本築基
  ——「語言文字積累與梳理」任務群的基本內涵與設計要義/梁昌輝
  在識記中發現，在發現中豐盈
  ——一年級上冊識字《日月明》創意教學/劉艷紅
  在比較中梳理，在運用中轉化
  ——三年級下冊《火燒雲》創意教學/薛法根
  在梳理和運用中觸摸童心
  ——五年級下冊《祖父的園子》創意教學/姚惠萍
  「語言文字積累與梳理」任務群的教學設計與實施要義
  ——以《日月明》《火燒雲》《祖父的園子》為例/黃國才
第二編  「實用性閱讀與交流」任務群的理解與教學
  切于實用，益於生活
  ——「實用性閱讀與交流」任務群的教學要義/梁昌輝
  從課堂到生活，在交際中學會交際
  ——二年級下冊《注意說話的語氣》創意教學/季勇
  創設關聯情境，解決生活問題
  ——《我的「長生果」》創意教學/梁昌輝
  用科學的思維：讀明白，寫明白
  ——五年級上冊第五單元創意教學/張瑛
  「實用性閱讀與交流」任務群的教學理解與實踐智慧/李竹平
第三編  「文學閱讀與創意表達」任務群的理解與教學
  以美育美
  ——「文學閱讀與創意表達」任務群內涵解讀與設計要義/梁昌輝
  角色代入：品味詩歌情韻，提升言語品質
  ——二年級下冊《祖先的搖籃》創意教學/蔡燕
  當好人遇上壞人
  ——「講不完的民間故事」創意教學/蔡海峰
  在視角轉換的講述中培育兒童的敘事力
  ——三年級下冊《剃頭大師》創意教學/錢軍偉
  「文學閱讀與創意表達」任務群的教學要點與實施要義/管賢強
第四編  「思辨性閱讀與表達」任務群的理解與教學
  培養理性的讀者和表達者
  ——「思辨性閱讀與表達」任務群內涵解讀與設計要義/梁昌輝
  在思維的迭代中成長
  ——一年級上冊《大還是小》創意教學/孫秀君
  有理有據說「態度」，合情合理看「長短」
  ——《鹿角和鹿腿》創意教學/曹紅燕
  思辨愛的真諦，把握成長航向
  ——五年級上冊《「精彩極了」和「糟糕透了」》創意教學/朱嫣然
  「思辨性閱讀與表達」任務群教學案例評析
  ——讓思辨過程可見，促思辨學習發生/魏星 李新
第五編  「整本書閱讀」任務群的理解與教學
  培養終身閱讀者和積極分享者
  ——「整本書閱讀」任務群內涵解讀與設計要義/梁昌輝
  讀讀「兒童」故事，播下「願望」種子
  ——二年級下冊「快樂讀書吧」創意教學/蔡海峰
  探尋英雄成長的密碼
  ——《小英雄雨來》「整本書閱讀」創意教學/梁昌輝

  從頑皮男孩到小英雄
  ——《湯姆·索亞歷險記》「整本書閱讀」創意教學/李子裕
  「整本書閱讀」任務群教學案例評析
  ——情境設置與工具支持/吳欣歆韓再彬
第六編  「跨學科學習」任務群的理解與教學
  「跨學科學習」：建設更美好的語文生活/季勇
  變形記
  ——二年級「跨學科學習」創意教學/楊菁
  一朵花的故事
  ——中年級「跨學科學習」創意教學/吳怡焜
  一河通古今，一脈傳千年
  ——五年級「跨學科學習」創意教學/何雪丹
  「三重」統整：「跨學科學習」任務群設計的基本策略/任明滿

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