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本科層次職業院校教師專業能力標準構建研究

  • 作者：吳夢軍//劉欣|責編:馮津瑜
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787573132970
  • 出版日期：2023/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：142
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書試圖通過本科層次職業院校教師專業能力的理論基礎研究、國際比較分析、政策分析、行業企業需求研究、院校實踐等多個視角，運用德爾菲法、SPSS統計分析技術，在國內外學者前期研究的基礎上，找出本科層次職業院校教師的職責和任務，構建本科層次職業院校教師專業能力模型，並進行不同發展階段的教師專業能力標準制定。
作者介紹
吳夢軍//劉欣|責編:馮津瑜
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  研究意義
  第三節  研究的目標、內容與方法
第二章  能力的概念
  第一節  能力研究的範式
  第二節  勝任力
  第三節  專業能力
  第四節  職業能力
  第五節  核心競爭力
  第六節  對能力研究的思考
第三章  能力模型與標準的內涵、用途及開發方法
  第一節  能力框架、模型與標準的區別與聯繫
  第二節  能力模型與標準的用途
  第三節  能力模型開發方法
  第四節  對本科層次職業教育教師能力模型開發的思考
第四章  從人才培養視角看本科層次職業院校教師專業能力
  第一節  法律、法規及政策性文件等對畢業生的要求
  第二節  工程技術專業(課程)認證標準對畢業生的能力要求
  第三節  區域發展對高層次技術技能人才的能力要求
  第四節  行業企業對高層次技術技能人才的能力要求
  第五節  相關院校的實踐經驗
  第六節  學者的相關研究成果
  第七節  本科層次職業院校畢業生能力模型及標準建構
  第八節  從畢業生專業能力角度分析教師專業能力
第五章  從法規政策視角看本科層次職業院校教師專業能力
  第一節  國家法律對教師的要求
  第二節  國務院、教育部相關政策性文件對本科層次職業院校教師(團隊)的要求
  第三節  依據國務院、教育部文件分析本科層次職業院校教師的專業能力要素
第六章  從其他視角看本科層次職業院校教師專業能力
  第一節  本科層次職業院校教師能力要求的國別研究
  第二節  國內外學者相關研究
  第三節  從《中等職業教育專業師範生教師職業能力標準(試行)》看本科層次職業院校教師能力要求
  第四節  從院校實踐看教師專業能力要求
第七章  本科層次職業院校教師專業能力模型及標準構建
  第一節  本科層次職業院校教師專業能力模型構建
  第二節  本科層次職業院校教師專業能力指標體系的權重
  第三節  本科層次職業院校教師專業能力發展的階段特徵
  第四節  本科層次職業院校教師專業能力標準
  第五節  對本科層次職業院校「雙師型」教師標準的思考
附件
後記
參考文獻

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