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教育的自性

作者：郭繼民|責編:王璐
出版社：商務印書館
ISBN：9787100235495

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：306

人民幣：RMB 60 元售價：元

內容大鋼

本書是作者十多年來對教育問題的思考，主要由四部分組成。基礎篇：從哲學的維度對教育的自性（本質）、和諧教育之構成、教師之「說」等基本問題進行思考，並借用英國哲學家懷特海提出的「教育節奏」之概念對「教與學」應遵循的教育規律（自性）進行相關推演。反思篇：對「教」「學」之雙方分別從形上、形下之雙重維度進行「刨根問底」之解析。作者認為，對高等教育而言，尤須注重提升學生的思維品質，此由教育的本質所規定。創新篇：主要針對研究生教育而言，創新當是思想創新、觀念創新。他山篇：通過對不同時代、不同文化背景下的教育的分析，例如佛教的「立體教育」、中國古代的「書院教育」、西南聯大的「精英」教育等，試圖發現其中值得今人借鑒的方面。

作者介紹

郭繼民|責編:王璐
郭繼民，山東鄆城人，哲學博士，教授。先後任職于海軍陸戰學院、北京理工大學珠海學院、吉林大學珠海學院、宜賓學院、中山大學南方學院，現任職于廣州南方學院，主要研究哲學文化。著有《現代思維方法概論》（2007）、《莊子哲學的后現代解讀》（2012）、《中國古典美學研究》（2016）、《方東美論儒釋道》（2022）等著作6部（含合著）。在《人民日報》、《光明日報》、《宗教學研究》、《周易研究》、《現代哲學》、《鵝湖》（台北）、《孔孟學報》（台北）等報（期）刊發表文章二百五十余篇。

自序一  理想中的「大學」
自序二  「大師」是怎樣煉成的？
第一編  基礎篇
  第一章  教育的自性
  第二章  教育的節奏
  第三章  教師之「說」
  第四章  學生之「習」
第二編  反思篇
  第一章  和諧教育之反思
  第二章  教與學的形上之思
  第三章  「教」之反思
  第四章  「學」之反思
第三編  創新篇
  第一章  研究生培養綜論
  第二章  導師的「導」學之責
  第三章  研究生的創新教育
  第四章  研究生的學術品位
  第五章  研究生的學術研究方法
第四編  他山篇
  第一章  傳統書院制度的特徵及啟示
  第二章  西南聯大的治學之道
  第三章  佛陀的「圓善教育」
  第四章  佛教的「立體教育」及啟迪
  第五章  康德的理性教育觀
附錄
  孔子「師德」思想闡微
  怎樣「傳道、授業與解惑」？——軍校教員隊伍存在的問題及成因淺析
  當前軍校教學管理存在的問題淺析
  高校學術建設問題再審視
參考文獻
後記

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