同類熱銷排行榜

幼兒園環境創設與實踐案例(高等學校學前教育專業教材)/實踐取向系列

作者：編者:王海英|責編:秦光蘭
出版社：人民教育
ISBN：9787107377785

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：270

人民幣：RMB 49.9 元售價：元

內容大鋼

本書從兒童的視角探討了幼兒園環境創設的若干問題。分模塊設計內容，共六個模塊：模塊一討論環境與兒童發展的關係（項目一兒童立場的環境創設概述；項目二環境創設中的教師角色）﹔模塊二探討怎樣創設可探索的、有挑戰的幼兒園戶外環境（項目一兒童為本的戶外環境創設概述；項目二戶外遊戲場地的整體規劃）﹔模塊三探討怎樣創設共享的、有公共精神的室內公共環境（項目一兒童視角的室內公共環境概述；項目二兒童視角的室內公共環境創設）；模塊四討論怎樣創設自主的、幼兒充分參與的班級環境（項目一兒童視角的班級活動區概述；項目二兒童視角的班級活動區創設）；模塊五介紹怎樣創設開放的、兒童自主的主題環境（項目一班級主題環境概述；項目二兒童視角的主題環境創設）﹔模塊六探討怎樣創設呵護教師、邀請家長的人際環境（項目一走進幼兒園人際環境創設；項目二溫馨人際環境的整體籌劃）。

作者介紹

編者:王海英|責編:秦光蘭
王海英，女，教育學博士，教授，博士研究生導師。南京師範大學學術帶頭人，南京師範大學學前教育政策研究中心主任，學前教育系副主任，世界學前教育組織(OMEP)中國委員會委員，中國學前教育研究會管理專業委員會副主任，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會學術委員會副主任，中國學前教育研究會家庭與社會教育專業委員會委員。主要研究方向為學前教育社會學、學前教育政策研究。2009年獲得江蘇省公派留學基金，分別在哈佛大學和塔夫茨大學訪學，重點考察了幼兒教育政策變遷與現實狀況。

前言  回歸兒童立場的幼兒園環境創設
模塊一  通過環境支持兒童的發展
  項目一  兒童立場的環境創設概述
    任務1  認識幼兒園環境的重要性
    任務2  了解兒童立場的環境創設
    任務3  兒童怎樣經由環境參與課程建設
  項目二  環境創設中的教師角色
    任務1  做有準備的環境的設計者
    任務2  成為積極的旁觀者與局外人
    任務3  做有效的支持者與記錄者
模塊二  可探索的、有挑戰性的戶外環境
  項目一  以兒童為本的戶外環境概述
  項目二  戶外遊戲場地的整體規劃
    任務1  戶外低結構運動區和角色區的環境創設
    任務2  玩泥區的設計
    任務3  沙水區的設計
    任務4  雨雪天環境的利用
模塊三  共享的室內公共環境
  項目一  兒童視角的室內公共環境概述
  項目二  兒童視角的室內公共環境創設
    任務1  兒童視角的門廳、走廊環境創設
    任務2  兒童視角的繪本館、美術館和生活館創設
    任務3  兒童視角的科學館和木工坊創設
模塊四  幼兒自主和充分參與的班級活動區環境
  項目一  兒童視角的班級活動區概述
  項目二  兒童視角的班級活動區創設
    任務1  讀寫區的創設
    任務2  美工區的創設
    任務3  建構區的創設
    任務4  角色區的創設
    任務5  科學區的創設
    任務6  益智區的創設
    任務7  表演區的創設
模塊五  開放的班級主題環境
  項目一  班級主題環境概述
  項目二  兒童視角的主題環境創設
    任務1  主題海報
    任務2  兒童本位的兒童海報
模塊六  關愛教師、家長參與的人際環境
  項目一  幼兒園人際環境中的常見問題
  項目二  溫馨人際環境的整體籌劃
    任務1  給教師一個溫暖的工作環境
    任務2  給家長一個支持性的育兒空間
    任務3  家一園、親一師成為親密夥伴

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

幼兒園環境創設與實踐案例(高等學校學前教育專業教材)/實踐取向系列