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小學古詩文教學現狀及優化路徑探究

  • 作者：李蘭蘭|責編:周欣
  • 出版社：中國文聯
  • ISBN：9787519055066
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：222
人民幣：RMB 60 元      售價：元
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內容大鋼
    本書旨在探討小學古詩文教學中應採用的一些有效教學方法，以解決現有教學問題，激發學生對古詩文的學習興趣，提高古詩文教學效果。
    本書共分為十一章，主要內容如下：
    第一章為「小學古詩文教學的基本概述」，本章在簡要分析古詩文教學的基本概念和特點的基礎上，闡述了古詩文教學在小學語文教育中的地位和作用。
    第二章為「新課標對小學古詩文教學的要求」，本章在對新課標中小學古詩文教學內容的要求進行闡述的基礎上，分析了新課標中對小學古詩文教學方法提出的要求。
    第三章為「新課標下對小學古詩文教學現狀的分析」，包括對教材內容的分析與評價、對教學方法與策略的現狀與存在問題的分析，以及對教師與學生互動情況的分析。
    第四章為「提升新課標下小學古詩文教學課程設置」，主要闡述了如何設計符合新課標要求的古詩文教學課程，如何引入優秀古詩文作品和經典文章進行擴展教學。
    第五章為「優化新課標下小學古詩文教學資源建設」，包括如何實現多樣化教學資源的開發與利用，如何建立與社區、文化機構等的合作關係，拓寬教學資源渠道。
    第六章為「新課標下小學古詩文專題教學模塊設計與實施」，具體內容包括如何設計符合學生需求的專題教學模塊，如何實施專題教學模塊，以提高古詩文教學的針對性和趣味性。
    第七章為「優化新課標下小學古詩文教學方法與策略」，本章內容涉及多元化的教學方法與策略選擇，以及創設情境，激發學生的學習興趣和參與度。
    第八章為「新課標下小學古詩文教學評價與反饋」，主要闡述如何建立科學有效的古詩文教學評價體系，從而為學生提供及時準確的學習反饋。
    第九章為「新課標下小學古詩文家校合作教學與社區資源整合」，包括如何加強家校合作，提升古詩文教學的連續性和綜合性；如何整合社區資源，拓展古詩文教學的外延。
    第十章為「新課標下小學古詩文教育與跨學科融合」，主要探討古詩文教育與其他學科的關聯與融合，並提出如何探索跨學科古詩文教學模式，以促進學科之間的互動與交融。
    第十一章為「培養新課標下小學語文教師專業素養」，主要包括對教師古詩文知識與能力的要求，以及如何提升教師的教學設計與實施能力。
作者介紹
李蘭蘭|責編:周欣
目錄
第一章  小學古詩文教學的基本概述
  第一節  古詩文教學的基本概念和特點
  第二節  古詩文教學在小學語文教育中的地位和作用
第二章  新課標對小學古詩文教學的要求
  第一節  新課標對小學古詩文教學內容的要求
  第二節  新課標對小學古詩文教學方法的要求
第三章  新課標下小學古詩文教學的現狀分析
  第一節  教材內容的分析與評價
  第二節  教學方法與策略的現狀與問題
  第三節  教師與學生的互動情況分析
第四章  提升新課標下小學古詩文教學課程設置
  第一節  設計符合新課標要求的古詩文教學課程
第二節引入優秀古詩文作品和經典文章  進行擴展教學
第五章  優化新課標下小學古詩文教學資源建設
  第一節  多樣化的教學資源的開發與利用
  第二節  建立與社區、文化機構等的合作關係，拓寬教學資源渠道
第六章  新課標下小學古詩文專題教學模塊設計與實施
  第一節  設計符合學生需求的專題教學模塊
  第二節  實施專題教學模塊，提高古詩文教學的針對性和趣味性
第七章  優化新課標下小學古詩文教學方法與策略
  第一節  多元化的教學方法與策略選擇
  第二節  創設情境，激發學生的學習興趣和參與度
第八章  新課標下小學古詩文教學評價與反饋
  第一節  建立科學有效的古詩文教學評價體系
  第二節  提供及時準確的學生學習反饋
第九章  新課標下小學古詩文家校合作教學與社區資源整合
  第一節  加強家校合作，提升古詩文教學的連續性和綜合性
  第二節  整合社區資源，拓展古詩文教學的外延
第十章  新課標下小學古詩文教育與跨學科融合
  第一節  古詩文教育與其他學科的關聯與融合
  第二節  探索跨學科古詩文教學模式，促進學科之間的互動與交融
第十一章  培養新課標下小學語文教師專業素養
  第一節  教師的古詩文知識與能力要求
  第二節  提升教師的教學設計與實施能力
參考文獻

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