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幼兒園教師融合教育素養與專業成長研究

  • 作者：歐陽葉//黃錦玲|責編:王利
  • 出版社：西南財大
  • ISBN：9787550461642
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：333
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統研究了幼兒園教師融合教育素養的學理依據、結構維度、人口學差異、存在的問題、職前培養、在職培訓和專業成長等關鍵問題。首先，明確了融合教育、素養和幼兒園教師融合教育素養的概念內涵，解析了素養的多維結構；其次，通過問卷調查和質性研究等方法，評估了當前教師素養的發展水平和存在的問題，明確了影響教師素養的關鍵因素；再次，通過比較分析總結了國內外教師職前培養和在職培訓的經驗及路徑；最後，提出了在當前形勢下推動幼兒園教師專業成長的進程規劃、影響機制和實現途徑。在此基礎上，本書給出了一系列提升我國幼兒園教師融合教育素養的對策和建議。本書旨在加深對幼兒園教師素養的理論認識，準確評估現狀，並在實證研究的基礎上，提出操作性建議，為推進學前融合教育實踐、實現教育公平提供決策參考。
作者介紹
歐陽葉//黃錦玲|責編:王利
目錄
第一章  緒論
  第一節  問題的提出
  第二節  研究現狀
  第三節  研究目的與意義
  第四節  研究思路與方法
  第三節  概念界定
第二章  幼兒園教師融合教育素養的學理依據
  第一節  學前融合教育的基本理念
  第二節  學前融合教育的特點與發展趨勢
  第三節  融合教育對幼兒園教師素養的期待
第三章  幼兒園教師的融合教育素養
  第一節  幼兒園教師融合教育素養的內涵與結構
  第二節  幼兒園教師融合教育素養的三維度分析
  第三節  幼兒園教師融合教育素養的發展
第四章  幼兒園教師融合教育素養現狀調研
  第一節  調查設計與實施
  第二節  幼兒園教師融合教育素養發展的現狀分析
  第三節  幼兒園教師融合教育素養各維度在人口學變數上的差異分析
  第四節  幼兒園教師融合教育素養存在問題的原因
第五章  國內外幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐
  第一節  美國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐
  第二節  英國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐
  第三節  澳大利亞幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐
  第四節  韓國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐
  第五節  中國幼兒園教師融合教育素養的職前培養實踐與優化
第六章  加強幼兒園教師融合教育素養在職培訓的思考與建議
  第一節  國外學前融合教育師資培訓的經驗和啟示
  第二節  我國幼兒園教師融合教育素養在職培訓的政策
  第三節  幼兒園教師融合教育素養在職培訓的設計與實施建議
  第四節  以巡迴指導模式提升幼兒園教師融合教育素養的實踐
第七章  融合教育背景下幼兒園教師的專業成長
  第一節  融合教育背景下幼兒園教師專業成長的規劃／234
  第二節  融合教育背景下幼兒園教師專業成長的過程
  第三節  融合教育背景下幼兒園教師專業成長的影響因素
  第四節  融合教育背景下幼兒園教師專業成長的途徑
參考文獻
附錄
  附錄1  幼兒園教師融合教育素養的調查問卷
  附錄2  幼兒園教師對融合教育素養的認可度調查
  附錄3  幼兒園教師融合教育素養訪談提綱
  附錄4  優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(一)
  附錄5  優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(二)
  附錄6  優秀幼兒園教師成長路徑個案研究訪談提綱(三)

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