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于漪研究(第1輯)(精)

作者：編者:苗俊青//蘭保民//陳寧寧|責編:張溟
出版社：文匯
ISBN：9787549642625

出版日期：2024/06/01
裝幀：精裝
頁數：362

人民幣：RMB 138 元售價：元

內容大鋼

70多年來，于漪老師用思想的刻刀和實踐的畫筆，形塑出具有鮮明中國特色的基礎教師形象，她的教育、教學思想高度凝煉了教育實踐中的見識，對教育理論的認識和對教育學、教師學的卓識，為推動中國基礎教育改革和發展作出了傑出的貢獻。
收錄在本書里的文章，均為發表于《教育（教育科研）》雜誌「于漪研究」專欄中的代表性研究成果。時間跨度為2021年5月至2024年4月。收錄的論文按照內容和主題分為四個部分：第一編為「基礎教育思想研究」，第二編為「語文教育思想研究」，第三編為「德智融合思想研究」，第四篇為「教師教育思想研究」。彙編成書時，基本上按照文章發表的先後順序編排；同一編內，同一作者如有多篇相關的文章，則放在一起排列。

作者介紹

編者:苗俊青//蘭保民//陳寧寧|責編:張溟

學習研究于漪的幾點思考
第一編  基礎教育思想研究
  于漪基礎教育思想圖景速寫
  丹心與沃土——試論于漪人文主義教育教學思想的基本內涵及其文化資源
  人文精神鑄就思想風骨——試論于漪人文主義教育教學思想的精神氣質及其當代價值
  牢固樹立以學生為本的核心理念——于漪教育教學思想之目的論淺述
  追求育人真諦——于漪教育教學思想之教育價值觀淺探
  深入學生世界，勘探成長奧秘
  深度覺醒：讓生命與使命結伴同行——談于漪的精神世界與生命境界
  站在「制高點」上的求索——解讀校長於漪
  于漪辦學的戰略意識與戰術本領
  堅定文化自信  辦好中國教育
第二編  語文教育思想研究
  學科性質的時代篇章
  于漪語文教育思想的超越性
  堅守與超越——兼談于漪《弘揚人文，改革弊端》的時代意義
  淺論于漪「教文育人」思想的時代價值
  于漪語文教育理論成因初探
  立體  多維  無恆——談于漪的課堂範式
  與學生共建一幢會呼吸的大廈——于漪語文教學藝術之我見
  于漪老師語文教學思想的傳統因子管窺——以中小學語文漢字教學為例
  文本主體之下的閱讀教學——于漪閱讀教學文本觀淺析
  于漪作文講評課的教學論透視
  「連接」與「編織」——于漪寫作教學理論與實踐對當下作文教學的啟示
第三編  德智融合思想研究
  德智整合，滴灌生命之魂
  于漪「德智融合」教育思想的本質訴求
  打造生命涌動的課堂——于漪「德智融合」教育教學思想學習體會
  立足課堂  理解生命——于漪「德智融合」教學思想管窺
  「讀」以品德  「議」以悟德——于漪語文「德智融合」教學思想實踐探究
  以智為引  歸於大美——于漪「德智融合」教學思想在高中語文單元教學中的實踐與思考
  問以養德——于漪「德智融合」視角看小學生「問題意識」培養
  智識字源巧育德——于漪「德智融合」語文教學思想在識字教學中的運用
  回到歷史現場  明其理析其法——任務群背景下文言文教學如何實現「德智融合」
  「言」之有法  「語」中育德——于漪「德智融合」教育思想下口語交際教學的思考與實踐
  初中「名著導讀」教學策略淺探——于漪「德智融合」教學思想與整本書閱讀
  「德智融合」視域下革命傳統題材的文本價值和教學策略探究——以《十六年前的回憶》為例
  探索對話之道  滴灌生命之魂——于漪「德智融合」語文教育思想的校本化實施
  器識為魂，全面育人——上海市育才初級中學「德智融合」教育思想校本文化實踐探索
  德智融合視域下集體探究學習策略研究
第四編  教師教育思想研究
  于漪：一個永遠建設的人
  真功夫是育人能力的學術體現——談于漪的教師素養觀
  做一位有德育情懷的語文教師
  用學習積蘊成長
  薪火相傳，弦歌不輟——于漪教育教學思想青年教師培養摭談
  我和我的老師于漪
  于漪老師引領我成長
  先生二三事——于漪研究的另一種視角
  「勞動教育，讓孩子擁有幸福生活的能力」——學習於漪思想有感

編後記

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