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教育原理(精)/長白山學術文庫

作者：柳海民|責編:葛琳
出版社：吉林人民
ISBN：9787206207532

出版日期：2023/12/01
裝幀：精裝
頁數：520

人民幣：RMB 135.8 元售價：元

內容大鋼

    全書以教育與社會發展和教育與人的發展為兩條主線，緊緊圍繞這兩個教育學的基本問題展開各章內容。
    全書要闡說的內容放入社會發展規律和人的身心規律中去認識它們各自的歷史發展、社會作用、基本內涵、實踐規範等。
    全書內容中融會著學術界和作者本人的研究成果，這些研究體現在全書各章之中。全書中引證的資料和提出的問題都盡可能是目前最新的，以使全書跳動著時代的脈搏。

作者介紹

柳海民|責編:葛琳
柳海民，東北師範大學教授，博士生導師，中國農村教育發展研究院研究員，國家級教學名師，首批「跨世紀優秀人才培養計劃」入選者，中國基礎教育質量監測協同創新中心首席專家、東北師範大學分中心主任。主要從事教育基本理論、教師教育、教育改革與教育政策研究。出版著作和教材30部，發表學術論文200余篇，主持國家社科基金教育學重大招標課題等20余項，獲國家級教學成果獎、教全國普通高等學校優秀教材獎、全國教育科學研究優秀成果獎等獎勵50余項。

第一章  教育學的發展歷程及其理論功能
  第一節  教育學的研究對象
  第二節  教育學的發展歷程
  第三節  教育理論及其功能
  第四節  價值論與方法論
第二章  教育的歷史變遷
  第一節  教育的起源
  第二節  教育的發展
  第三節  新中國的教育
  第四節  未來教育展望
第三章  教育實踐的理論透視
  第一節  教育的科學定義
  第二節  教育的基本要素
  第三節  教育的基本形態
  第四節  教育的途徑
  第五節  教育的本質
第四章  教育與社會發展
  第一節  教育的社會制約性
  第二節  教育的社會功能
  第三節  教育與現代化
第五章  教育與人的身心發展
  第一節  人的哲學
  第二節  人的身心發展及其規律
  第三節  人的發展的主要影響因素
第六章  教育制度
  第一節  教育制度概述
  第二節  新中國的學校教育制度
  第三節  我國目前的學制改革實驗
第七章  教育目的
  第一節  基本原理
  第二節  社會主義教育目的的理論基礎
  第三節  我國的教育目的
  第四節  全面發展教育的組成部分與培養目標
第八章  教育內容
  第一節  教育內容概述
  第二節  我國現行的教育內容
  第三節  教育內容的科學規範
第九章  教育活動
  第一節  教育活動概說
  第二節  教授活動
  第三節  學習活動
第十章  教育過程
  第一節  教育過程的本質與特點
  第二節  教育過程的基本結構
  第三節  教育過程的實踐形態
第十一章  教育規律
  第一節  規律的規定性
  第二節  教育規律
第十二章  教師
  第一節  教師職業的產生與發展

  第二節  教師與社會發展
  第三節  教師的任務與勞動特點
  第四節  教師的職業素質
  第五節  教師教育概覽
第十三章  學生
  第一節  對學生的科學認識
  第二節  學生的年齡特徵與教育
  第三節  學生的個別差異與教育
參考文獻

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