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交流與互鑒--中美國際教育政策比較研究/教育學博士文庫

  • 作者：馬毅飛|責編:韓華球//張茹丹//林颺
  • 出版社：人民教育
  • ISBN：9787107376078
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：261
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是國內第一部從比較視角系統論述中美國際教育政策的學術著作，立足當今世界百年未有之大變局的時代背景，對中美兩國國際教育政策的歷史沿革、影響因素、實踐案例和未來走向進行了全面闡發。
    本書在理性辨析美國國際教育政策演進歷程、主要內容和基本特點的基礎上，充分考慮我國自身文化教育基礎、歷史傳統和價值立場，提出了加強和改進我國國際教育的政策建議，為我國新時代國際教育改革發展提供了決策依據，為構建中國特色國際教育理論體系提供了參考。
    本書緊扣國際教育政策這一研究論題，多維度呈現了中美兩國國際教育政策的發展圖景，既有縱向梳理，又有橫向比較，既有理論分析，又有實踐關切，為進一步發揮我國國際教育對建設教育強國和加快推進中國式教育現代化的支撐作用提供了有益建議。
    本書適合教育政策研究者、教育行政管理人員，以及師範院校師生特別是國際與比較教育專業師生閱讀。
作者介紹
馬毅飛|責編:韓華球//張茹丹//林颺
    馬毅飛，山東濟寧人。華東師範大學、美國哥倫比亞大學聯合培養博士。現任中國教育科學研究院教育法治與教育標準研究所助理研究員。主要從事國際教育、教育政策、教育標準等領域的研究工作。在國內外學術期刊發表論文《美國國際教育政策的戰略走向一一基於(美國教育部2012—2016國際戰略)的分析》《國際教師教育改革的卓越取向一一以英、美、德、澳卓越教師培養計劃為例》等20余篇。主持或參與國家社會科學基金課題、中央公益基金課題、教育部委託課題等30余項，如「新時代中小學生勞動素養的評價標準研究」「中國教育法治發展報告」「地方教育標準化工作現狀調查研究」「學前教育立法重大問題研究」「中國農村教育發展報告」等。執筆完成的多項決策服務成果被教育部相關司局採納。
目錄
導言  以教育開放塑造文明新形態
  一、全球化時代國際教育的地位日益攀升
  二、參與全球教育治理的願望日益強烈
  三、中美之間的競合博弈關係加速演進
第一章  國際教育政策的概念與研究概況
  第一節  基本概念界定
    一、國際教育
    二、國際教育政策
  第二節  相關研究概況
    一、國外研究概況
    二、國內研究概況
  第三節  關於研究範圍的說明
第二章  中美國際教育政策的歷史沿革
  第一節  美國國際教育政策的發展歷程
    一、國際教育政策的萌芽（1636—1945年）
    二、國際教育政策體系的形成與鞏固（1945—1966年）
    三、國際教育政策的曲折發展（1966—2000年）
    四、國際教育政策的搖擺與轉向（2000年至今）
  第二節  中國國際教育政策的歷史演進
    一、國際教育政策的被動應對（1949年以前）
    二、國際教育政策體系的初建與停滯（1949—1978年）
    三、國際教育政策的逐步完善（1978—2000年）
    四、國際教育政策的全面推進（2000一2012年）
    五、國際教育政策的轉型升級（2012年至今）
  第三節  中美國際教育政策演進的比較分析
    一、中美國際教育政策發展的共性特徵
    二、中美國際教育政策發展的國別差異
第三章  影響中美國際教育政策的因素
  第一節  影響中美國際教育政策的社會時代因素
    一、社會時代因素影響中美國際教育政策的價值選擇
    二、社會時代因素影響中美國際教育政策的目標選擇
    三、社會時代因素影響中關國際教育政策的重心選擇
  第二節  影響中美國際教育政策的政治因素
    一、政治因素對美國國際教育政策的影響
    二、政治因素對中國國際教育政策的影響
    三、政治因素影響中美國際教育政策的比較分析
  第三節  影響中美國際教育政策的經濟因素
    一、經濟因素影響中美國際教育政策制定的基本方向
    二、經濟因素影響中關國際教育政策執行的物質基礎
    三、國家財政投入影響中關國際教育政策的內容框架
  第四節  影響中美國際教育政策的文化因素
    一、美國文化及其對國際教育政策的影響
    二、中國文化及其對國際教育政策的影響
    三、文化因素影響中美國際教育政策的比較分析
第四章  中美國際教育政策的實踐案例
  第一節  中美留學教育政策的現實分析
    一、中國留學教育政策及其成效
    二、美國「十萬人留學中國計劃」
    三、美國反全球化留學教育政策的施行
  第二節  中美合作辦學的政策實施：以上海紐約大學為例

    一、上海紐約大學的成立背景
    二、上海紐約大學的管理體制
    三、上海紐約大學的師資選聘
    四、上海紐約大學的課程設置
    五、上海紐約大學的招生錄取
    六、上海紐約大學的辦學經驗
  第三節  孔子學院在美國：以華東師範大學
在美孔子學院為例
    一、華東師範大學在美孔子學院概況
    二、孔子學院發展的戰略思考
  第四節  中美國際教育政策的互動：以中美人文交流高層磋商機製為例
    一、機制建立的背景和意義
    二、機制的主要內容與成果
    三、機制的重要影響與展望
第五章  中美國際教育政策的未來走向
  第一節  美國國際教育政策的戰略選擇
    一、借國際教育捍衛美國的國家利益
    二、以優質標準培養公民的全球素養
    三、憑積極的教育外交加強國際合作
    四、以整體協調的方式推進國際教育
  第二節  中國國際教育政策的發展趨勢
    一、國際教育地位上升，走向更深層次的國際教育交流與合作
    二、國際教育政策的價值目標由單一指引走向多元融合
    三、國際教育政策的應對重心由單向引進轉向雙向流通
  第三節  中美國際教育政策發展趨勢的比較分析
第六章  關於我國國際教育政策發展的對策建議
  第一節  完善我國國際教育政策的對策建議
    一、順應時代潮流，提升國際教育政策在我國教育政策體系中的地位
    二、優化政策目標，建構國際教育政策的目標體系
    三、區分教育類別，出台差異化的國際教育政策
    四、完善產業機制，加強教育服務貿易的政策應對
    五、創新管理制度，提升國際教育政策的執行效果
  第二節  推進中美教育交流與合作的對策建議
    一、加強中美交流，實現教育對話與合作的多元化
    二、優化留學政策，支持理性留學和擴大來華留學
    三、整合教育資源，樹牢高度的文化自覺和文化自信
    四、改善政策環境，促進中美教育交流的健康發展
結語  改革開放永無止境
參考文獻
後記

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