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鄉村教師工作環境與專業發展

作者：朱桂琴|責編:朱麗娜
出版社：科學
ISBN：9787030789754

出版日期：2024/06/01
裝幀：平裝
頁數：240

人民幣：RMB 99 元售價：元

內容大鋼

鄉村教育是我國教育體系的重要組成部分。鄉村教師是辦好鄉村教育的基礎支撐，也是推進鄉村振興的重要源泉。本書旨在分析近年來我國鄉村教師工作環境和專業發展的總體現狀與作用機制。本書從數據視角出發，分析了客觀工作環境、客觀組織環境和主觀心理環境之間的相互影響，比較了鄉村教師在上述環境中的具體表現；從事實視角出發，通過訪談和典型個案分析，深度剖析了鄉村教師對自身所處工作環境和專業發展現狀的看法。
本書可供鄉村教育研究者、教育管理部門決策者和鄉村地區教育從業者參閱。

作者介紹

朱桂琴|責編:朱麗娜
朱桂琴，女，1967年7月生，教育學博士，二級教授，博士生導師。現為重慶師範大學教育科學學院院長，兼任中國教育學會理事、全國課程委員會常務理事、重慶市基礎教育綜合改革評價委員會主任委員。國家高層次人才特殊支持計劃「萬人計劃」領軍人才——教學名師，河南省高層次人才特殊支持「中原千人計劃」中原領軍人才，河南省優秀社科專家，河南省高等學校教學名師，國家級精品課程《教師專業發展》公開課主持人。獲國家級基礎教育教學成果獎二等獎1項，國家級高等教育教學成果獎二等獎1項。近年來，主要從事教師教育、課程與教學論方面的研究。承擔國家級、省部級科研項目40余項，出版著作9余部，發表學術論文60余篇。

第一章  緒論
  第一節  工作環境的研究現狀
  第二節  教師專業發展的研究現狀
  第三節  鄉村教師發展政策的研究現狀
  第四節  工作環境與教師專業發展關係的研究
第二章  我國鄉村教師工作環境與專業發展研究設計
  第一節  我國鄉村教師工作環境與專業發展現狀調查問卷設計
  第二節  我國鄉村教師工作環境與專業發展質性訪談提綱編製
  第三節  實證問卷調查與質性訪談實施情況
第三章  客觀工作環境與鄉村教師專業發展關係探賾
  第一節  客觀工作環境的研究綜述
  第二節  工作環境內部結構與客觀工作環境的關係討論
  第三節  鄉村教師客觀工作環境現狀
  第四節  鄉村教師專業發展現狀
  第五節  鄉村教師客觀工作環境與教師專業發展影響關係淺析
第四章  主觀心理環境與鄉村教師專業發展關係探賾
  第一節  主觀心理環境的研究綜述
  第二節  工作環境內部結構與主觀心理環境的關係討論
  第三節  主觀心理環境與教師專業發展的關係研究綜述
  第四節  鄉村教師主觀心理環境現狀
  第五節  鄉村教師主觀心理環境與教師專業發展影響關係淺析
第五章  客觀組織環境與鄉村教師專業發展關係探賾
  第一節  客觀組織環境的研究綜述
  第二節  工作環境內部結構與客觀組織環境的關係
  第三節  客觀組織環境與教師專業發展的關係研究綜述
  第四節  鄉村學校客觀組織環境現狀
  第五節  鄉村學校客觀組織環境與教師專業發展的關係
第六章  基於工作環境優化的鄉村教師專業發展路徑探索
  第一節  改善客觀工作環境，提供系統的外源性支持
  第二節  重視主觀心理環境，構建適宜的內源性體系
  第三節  強化正向激勵，創建積極的客觀組織環境
第七章  工作環境優化中的鄉村教師專業發展實踐考察
  第一節  實踐考察之案例一
  第二節  實踐考察之案例二
第八章  鄉村教師工作環境與專業發展研究的設想與展望
  第一節  深化研究內容，彰顯研究價值
  第二節  拓寬研究視野，強調研究創新
  第三節  凝聚研究共同體，豐富研究內涵
  第四節  結合實證與規範，擴展研究方法
參考文獻

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