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創建有溫度的英語課堂

  • 作者：洪正萍|責編:王麗媛
  • 出版社：吉林出版集團
  • ISBN：9787573144782
  • 出版日期：2023/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：129
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書共分為六個章節，對英語課堂教學的各個方面展開了研究，首先對英語課堂所包含的多種模式進行了闡述。以高中英語教學為核心，分別對英語教學中所包含的辭彙、語音、語法、聽力、口語、閱讀以及寫作等方面的課堂教學策略以及創新進行了探索。分析了培養高中英語在聽力、口語、閱讀以及寫作等多個方面核心素養的策略以及具體實施的方式方法，進一步地提出個性化的英語教學模式，個性化教學模式的開展，需要制定一系列相應的策略，從教學理念的提出到明確教學目標，再針對目標做出相應的教學設計，實施后做出評價，為英語課程教學的開展提供行之有效的方案。
作者介紹
洪正萍|責編:王麗媛
目錄
第一章  英語課堂教學模式
  第一節  英語課堂教學模式研究
  第二節  摸索不同課堂教學模式
  第三節  教學模式研究成果推廣
第二章  高中英語課堂教學探索與創新
  第一節  高中英語辭彙課堂教學探索與創新
  第二節  高中英語語音課堂教學探索與創新
  第三節  高中英語語法課堂教學探索與創新
  第四節  高中英語聽力課堂教學探索與創新
  第五節  高中英語口語課堂教學探索與創新
  第六節  高中英語閱讀課堂教學探索與創新
  第七節  高中英語寫作課堂教學探索與創新
第三章  核心素養與英語課堂教學策略運用
  第一節  英語學科核心素養
  第二節  高中英語聽力核心素養的培養策略與實施
  第三節  高中英語口語核心素養的培養策略與實施
  第四節  高中英語閱讀核心素養的培養策略與實施
  第五節  高中英語寫作核心素養的培養策略與實施
第四章  高中英語學科的個性化教學
  第一節  個性化的教學理念
  第二節  個性化教學目標
  第三節  個性化教學設計
  第四節  個性化教學實施
  第五節  個性化教學評價
第五章  英語學科教學設計與效果檢測
  第一節  英語學科教學目標確定
  第二節  英語學科教學過程設計
第六章  高中英語教師人文素養的提升
  第一節  教師人文素養的內涵與意義
  第二節  提升高中英語教師人文修養的方法
參考文獻

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