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點亮閱讀之燈--小學生閱讀習慣和快樂成長研究

作者：周進紅|責編:李佳健
出版社：首都師大
ISBN：9787565674891

出版日期：2023/04/01
裝幀：平裝
頁數：202

人民幣：RMB 38 元售價：元

內容大鋼

這本書里，作者用自己細緻入微的觀察，收集了教育教學中無數溫暖人心的小故事。這些故事，或初添煩惱，或逗人一笑，或點滴收穫，或發人思考。每一篇故事都是那麼真實，那麼風趣，那麼用心地在做著教育，在指引著學生去閱讀，在真誠地與學生進行著心靈的共振與交流。字裡行間，無時無處不散發著教師的感性思考，教師的深沉情懷！

作者介紹

周進紅|責編:李佳健
周進紅，高級教師，北京市語文骨幹教師，北京市第七批名師工程培養對象。北京市通州區「運河計劃」教育領域領軍人才。

上篇  讀書習慣
  為什麼要讀書
  光閱讀成績還不低了
  迷戀讀書的睿睿
  從小埋下寫作的種子
  被「告狀」
  讀「三國」聊「三國」寫「三國」
  我應該得給他點教訓才行
  讀書時間
  讀書是一種享樂
  多讀書
  將讀書變成一種習慣
  讀書即「養眼」
  床頭書
  讀書，這麼好的事
  讀書如飲食
  讓孩子讀適合的書籍
  你在為誰而「玩」？
  讀書——請走出「舒適區」
  手端銀碗討飯吃
  閱讀，開啟孩子智慧之路的起點
  打開學校大門
  讀書記錄表
  好書推薦人
  人生識字憂患始
  培養終身的閱讀者
  一個人的精神發育史就是他的閱讀史
  閱讀點燃夢想
  閱讀是吸收，寫作是傾吐
  在讀書大地上生長
  圍爐夜讀
  每本書都是一粒種子
  讀書要邊讀邊思——以部編版推薦閱讀書籍《愛的教育》為例
  讀書要思辨
  寫讀書筆記（一）
  寫讀書筆記（二）
  寫讀書筆記（三）
  寫讀書筆記（四）
  人物形象分析
  情節圖
  環境描寫
  拓展
  暫停閱讀
  部編版教材1—6年級「快樂閱讀吧」閱讀書目
  引導深度閱讀  強化閱讀習慣
  自主合作探究的學習方式在校本閱讀課中的運用
  《童年》整本書課堂教學實踐研究
下篇  快樂成長
  降半旗
  磕頭

  學習搭檔
  打群架的學生
  我也讓你背不下來
  老師，我的書丟了
  畫「小人」
  愛哭的女生
  父與子
  禮
  細節決定品質
  耐心
  親子協議
  家長會——低年級語文學習習慣的培養
  老師為什麼不親自教她的兒子
  寶箭
  曾國藩和小偷
  垂釣
  知之者不如好之者，好之者不如樂之者
  海馬的焦慮
  狐狸媽媽
  狐狸和薔薇
  三個石匠的故事
  喚醒
  黃金法則
  自我激勵
  寶劍鋒從磨礪出  梅花香自苦寒來
  獨行快  眾行遠
  凡事預則立，不預則廢
  自己的事情自己做
  海倫·凱勒
  理想很豐滿  現實很骨感
  清晰的目標
  少成若天性  習慣成自然
  用孩子的眼睛看世界
  以己之心．度人之腹
  暗示的力量
  表揚
  不以規矩，不成方圓
  大腦的海馬區
  飛輪效應
  猴子與果汁
  狐狸法則
  頑童做州長
  母儀天下的花朵
  學貴有疑
  在挫折面前
  學書法
  罷工通知
  自控
  榜樣
  代幣獎勵

  言傳身教
  家庭熏陶
  情緒疏導
  天下大事必成於細  天下難事必成於易
  行為契約
  行為訓練
  課堂是守望幸福的地方
  老師，上您的課是一種折磨
  古詩是璀璨的明珠
  學古詩
  小荷才露尖尖角  早有蜻蜓立上頭
  自古英雄出少年
  科學精神
  科學思維

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