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語文教學的反思與建構

  • 作者：李長青|責編:焦瑛
  • 出版社：時代文藝
  • ISBN：9787538772777
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：222
人民幣：RMB 76 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以語文教學的反思與建構兩個方面為核心，先是介紹了語文教學理論基礎、語文課堂教學優化體系構建、語文教學方法理論與變革以及語文思維教學與訓練，接著重點分析了語文教學反思理論以及語文教學反思的重要策略，最終在語文課堂學習共同體建構、語文教材的文化建構等方面做出重要的探討。
作者介紹
李長青|責編:焦瑛
目錄
第一章  語文教學理論基礎
  第一節  建構主義理論
  第二節  系統科學理論
  第三節  多元智力理論
  第四節  現代教學結構理論
第二章  語文課堂教學優化體系構建
  第一節  語文課堂優化的基本規律
  第二節  語文課堂教學目標優化
  第三節  語文課堂學習環境優化
第三章  語文教學方法理論與變革
  第一節  語文教學方法的基本理論
  第二節  語文教學方法的變革
第四章  語文思維教學與訓練
  第一節  思維的概念和特點
  第二節  開發思維以及在教學中的作用
  第三節  語文思維教學的思想內涵
  第四節  語文教學中的思維類型
  第五節  語文教學的思維訓練
第五章  語文教學反思理論
  第一節  教學反思與語文教學反思
  第二節  語文教學反思的文化背景
  第三節  語文教學反思的現實意義
  第四節  語文教學反思的特徵
  第五節  語文教學反思的作用
  第六節  對反思要素的關係認識
第六章  語文教學反思的重要策略
  第一節  在教學理念的引領下反思
  第二節  在對問題的深度思考中反思
  第三節  在與他人的比較中反思
第七章  語文課堂學習共同體建構
  第一節  語文課堂學習共同體的構成
  第二節  課堂學習共同體的主體性發揮
  第三節  協同作用與學習共同體建設
  第四節  基於學習共同體理念的「焦點閱讀」
參考文獻

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