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以兒童為中心的幼兒園課程故事30例(基於幼兒園課程質量提升的探索與實踐)

作者：編者:吳麗珍|責編:朱蘊?
出版社：福建教育
ISBN：9787533499488

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：353

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

本書共彙集30個園本課程故事，涉及幼兒項目活動、自主遊戲、生活活動、節慶活動等多種課程樣式，它們直觀地再現了一幕幕師幼「雙向奔赴」的課程共構之景。每個故事中既有鮮活地體現幼兒自己的想法和自主探索的情境，也有許多教師的思考、參與和學習環境支持決策。例如，《一起探索「螞蟻窩」的秘密》《慢慢長大的西紅柿》故事中，我們看到有價值的課程問題是如何在一次次師幼對話、討論乃至辯論中產生而投射到持續的探索實踐中；這些故事積極呼應「一日生活皆課程」的教育理念，既有持續性、歷程較長的幼兒探究活動事例，也有片段武、零星偶發的精彩生活事件，能折射出教師對課程活動中一些真實鮮活、有價值教育現象的關注與思考。又如，《我不害怕午睡了》《我不亂髮脾氣了》《自己解決小衝突》等故事反映出教師對幼兒情感問題的捕捉，進而鋪陳展開課程；它們不僅有教師基於專業審思的理性分析，更有教師對自身職業與兒童濃厚情感的表達，讓閱讀者從中感受到教師對待兒童、對待教育、對待自身職業使命的執著與真誠。再如，《鴻鴻愛上幼兒園了》故事中，對於幼兒個體的入園焦慮，教師從家庭生活走訪、個體相處陪伴、情緒表達引導、分享生活體驗等方面，引導幼兒感知幼兒園氛圍的美好，建立安全的心理環境，讓他漸漸「愛」上幼兒園。這一過程不僅有教師專業理性的技術經驗，還特別體現出教師如何靈活、動態地通過「時空、材料、問題、共情、鼓勵創新、支持表徵」等環境要素的整合應用，支持幼兒一日生活中持續、深入地學習，更有教師深愛兒童、願意為之付出的教育情懷……更多的內容與思考，都有待在每一個課程故事中細細閱讀與領略。

作者介紹

編者:吳麗珍|責編:朱蘊?
吳麗珍，福建幼兒師範高等專科學校附屬第二幼兒園園長，正高級教師，福建省教育評估專家，省基礎教育教師培訓0專家，福建師範大學與福建幼兒師範高等專科學校兼職副教授。省示範性幼兒園評估專家。從教32年來。曾獲得第四屆福建省傑出人民教師、省名園長、省特級教師、省優秀教師、省幼教學科帶頭人、第五屆宋慶齡幼兒教育獎等榮譽稱號。主持和參與研究的教學成果榮獲2014年教育部基礎教育教學成果二等獎，福建省第四屆社會科學優秀成果獎，福建省基礎教育教學成果一等獎。主編與參編過《幼兒園主題環境創設與活動方案》《幼兒園室內外環境創設》《幼兒區角活動》《幼兒教師環境教育》等書籍。

前言
專題一  項目活動課程故事
  1.一起探索螞蟻窩
  2.你好！蠶寶寶
  3.有趣的水稻種植之旅
  4.端午節的古老故事
  5.你好，小葫蘆
  6.神奇的菌菇
  7.人體的奧秘
  8.哇！幼兒園門口的地鐵開了
  9.親親小魚
  10.蝸牛爬爬爬
  11.「慢慢生長」的西紅柿
  12.水果的秘密
  13.中藥的秘密
  14.萬里長城長又長
專題二  遊戲活動課程故事
  15.野戰營里的那些事兒
  16.來建一座牢固的橋吧
  17.有趣的「水管人」
  18.小小快遞員
  19.好玩的影子
  20.閱閱的多米諾挑戰之旅
專題三  生活活動課程故事
  21.收納小妙招
  22.做個守時的好寶寶
  23.溫馨的集體生日會
  24.自己的事情自己做
專題四  個別化教育課程故事
  25.鴻鴻愛上幼兒園
  26.我不害怕午睡了
  27.小勛跳繩記
  28.洋洋的情緒小怪獸
  29.自己解決小衝突
  30.我不亂髮脾氣了

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