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跟隨佐藤學做教育(學習共同體的願景與行動)/大夏書系

作者：陳靜靜
出版社：華東師大
ISBN：9787567530355

出版日期：2015/05/01
裝幀：平裝
頁數：238

人民幣：RMB 42 元售價：元

內容大鋼

學習共同體的核心是保障所有學生獲得高質量學習機會的課堂。這樣的課堂需要「善於傾聽」的教師，以及教師之間的同儕互助、研究者與教師之間的通力合作、學校之間的互相開放、家長社區的共同參與。佐藤學先生是學習共同體的首倡者，併為此進行了數十年的努力。受到佐藤學先生的激勵與啟發，國內的很多研究者和教師也正致力於用行動將學習共同體的願景變成現實。

作者介紹

陳靜靜
陳靜靜，上海市浦東教育發展研究院助理研究員，復旦大學公共管理博士后。華東師範大學教育學博士，在讀期間赴東京大學佐藤學研究室訪學，跟隨佐藤學教授致力於學習共同體的研究與實踐。2009年歸國后，與上海的研究同伴致力於建構本土化的學習共同體。

序：走向「學習共同體」的創造(鍾啟泉)
第一章  佐藤學的研究視野
  他是「靜哨悄革命」的締造者
  教育研究的三種「慧眼」
  21世紀的學校改革與課程改革
  追求高質量的學力
第二章  保障兒童的學習權
  兒童的一百種語言，我們懂得嗎?
  教師要「學會傾聽」
  讓學生體味學習的快樂
  學生問題意識缺失的內源性分析
第三章  協作共贏的課堂
  佐藤學的「創造性課堂」
  「靜悄悄革命」的核心：合作學習
  合作學習：價值、路徑與方法
  瑞吉歐教育取向的奇跡
第四章  我們的「學習共同體」實踐
  學校發展的願景：「學習共同體」
  基於教師教學行為改進的課例研究
  在課例研究中創建「學習共同體」
  從課例研究到小組合作學習
第五章  教育研究者眼中的精彩課堂軼事
  關注教室中的「小事」
  走近教學實踐，守望教師的成長
  舒緩而簡約的課堂氣息
  一個四人學習小組的課堂故事
  「組長」的故事
第六章  追求卓越的教師們
  教師要做追求卓越的反思性實踐者
  關懷型教師是怎樣煉成的
  找到自己的安身立命之所
  寧靜的革命：啟動的勇氣與堅守的信念
第七章  教師的研究日記
  把目光注視著現實的課堂
  合作學習，讓心靈一起放飛
  「合作學習」的課例研究記錄
  合作學習建和諧課堂、悟生命精彩
  「教會」還是「學會」
  課堂中「以退為進」的智慧
  我的「另類」複習課
  我們永遠在路上
後記

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