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上有品質的科學課(指向核心素養提升的課堂教學設計與實施)/嘉定區第五屆名師名校長培養工程成果書系

  • 作者：陳健|責編:公雯雯|總主編:田曉余//管文潔
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572025310
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：229
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    在本書中，我們分享了工作室成員在教學實踐中的經驗，展示了一些成功的案例研究，還提供了一些實用的工具和資源，供其他科學教師參考和借鑒。我們相信，通過分享我們的經驗和策略，能夠幫助更多的教師實現小學科學教學方式的變革，從而更好地指向課程核心素養，為孩子們的未來學習和生活打下堅實的基礎。
作者介紹
陳健|責編:公雯雯|總主編:田曉余//管文潔
    陳健，大學本科，高級教師，上海市嘉定區教育學院小學自然教研員，小學自然學科帶頭人，名師工作室主持人。上海市小學自然學科中心組成員，中國教育學會科學教育分會理事，上海市中小學科學教育專業委員會副秘書長。主持中國教育學會、上海市教育學會教育科研課題2項，在《上海課程教學研究》等刊物上發表論文多篇，主持編寫上海市《科學》教材等，參與《上海市小學自然學科教學基本要求（2018年版）》等編寫。
目錄
第一部分  小學科學教學設計與實施的新視角
  第一章  小學科學課程發展與實施
    第一節  國際上小學科學課程的發展
    第二節  我國小學科學課程的發展
    第三節  我國小學科學教學實踐與研究的發展
  第二章  德育視角下的小學科學課教學設計與實施
    第一節  教學內容中的德育元素
    第二節  教學設計中的德育落實
    第三節  課堂教學中的德育實施
    第四節  跨學科融合中的德育推進
  第三章  單元視角下的小學科學課教學設計與實施
    第一節  單元規劃與單元教學設計
    第二節  目標導向下的教學設計
    第三節  基於單元的課堂教學實施
第二部分  小學科學教學設計與實施的新實踐
  第四章  課程資源的豐富與創新
    第一節  信息資源的重構
    第二節  教學具資源的開發
    第三節  空間資源的利用
  第五章  學習評價的優化與創新
    第一節  學習評價的設計
    第二節  學習評價的實施
    第三節  學習評價的創新
  第六章  學生作業的拓展與創新
    第一節  作業的類型
    第二節  作業的設計
    第三節  作業的實施
第三部分  小學科學教學與研究的新途徑
  第七章  項目式學習的設計與實施
    第一節  項目式學習綜述
    第二節  小學科學項目式學習的設計
    第三節  小學科學項目式學習的實施
    第四節  小學科學項目式學習評價
  第八章  基於實踐反饋的課堂教學改進研究
    第一節  小學科學課堂教學反饋的架構與分析
    第二節  小學科學課堂教學評估的工具開發
    第三節  小學科學課堂教學反饋的實施與教學改進

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