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幼兒園教師教學生活研究

作者：孫愛琴|責編:趙建明
出版社：教育科學
ISBN：9787504179876

出版日期：2015/07/01
裝幀：平裝
頁數：181

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

幼兒園教師的教學生活與其他教師群體相比，差異性較大。因此，幼兒園教師教學生活究竟表現為什麼？如何解釋這種生活方式在現實狀況中所遭遇的問題和矛盾？
《幼兒園教師教學生活研究》從整體出發，對幼兒園教師的教學生活做出全面的描述和認識。這不僅可以豐富教師教學生活的研究，同時也可以為促進教師專業成長和發展、提高幼兒園教育質量提供借鑒。

作者介紹

孫愛琴|責編:趙建明

導言  走進幼兒園教師的教學生活
  一、為什麼要關注幼兒園教師的教學生活？
  二、幼兒園教師教學生活的含義與特殊性
  三、以田野的方式進入研究現場
第一章  認識和關注幼兒園教師的教學生活
  一、被隱蔽的真實生活
  二、百思不得其解的疲乏
  三、近乎悖論的教學生活難題
第二章  教學生活中的幼兒園教師與幼兒
  一、自在但不自覺的幼兒園教師
  二、自如生活對幼兒的禁錮
第三章  幼兒園教師教學生活方式的淪落
  一、表面的平靜與內里的困苦
  二、式微的自為性與肆意的自在性
  三、自在、自發的教學生活
第四章  幼兒園教師教學生活改變的可能性抉擇
  一、審視教學生活
  二、超越自在、自發的困頓
  三、獲得智慧生活的外部策略
結語  從熟悉的教學生活中獲得真知
參考文獻

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