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給幼兒教師的52封信(專家為你解答教育難題共2冊)

作者：編者:安穎|責編:王娓
出版社：教育科學
ISBN：9787519135966

出版日期：2024/04/01
裝幀：平裝
頁數：380

人民幣：RMB 89 元售價：元

內容大鋼

    本書的內容從《學前教育》雜誌「診斷」欄目近十年的內容中精選而出。共收錄了圍繞52個實踐問題的討論，以書信體的形式呈現。一線幼兒教師以書信的形式描述工作中遇到的具體問題，學前領域的專家以書信的形式回復，從理論的角度深入分析問題，並從實踐的角度給出具體的操作建議。
    書中所探討的問題關注了學前教育領域改革中的重大問題，可謂以小見大。主要圍繞教育理念在實踐中的具體實施進行討論，例如，如何在幼兒園開展深度學習、如何開展遊戲化教學、幼兒園開展自主活動的「度」應該如何把握、如何在教學中兼顧個別與集體、課程的預設與生成到底該如何權衡、什麼是教師應該關注的「結果」，等等。也對五大領域的教育教學進行了關注，例如，怎樣組織幼兒有效討論、如何引導幼兒在生活中感受科學，等等。
    一年有52個周，每周打開一封信，本書會陪伴教師一年的專業發展和幸福成長。

作者介紹

編者:安穎|責編:王娓

《給幼兒教師的52封信專家為你解答教育難題 1》
  01
    設計讓幼兒感興趣的活動的要領是什麼？/程碧卉
    尊重幼兒的成長需要—提高教學活動遊戲性水平的前提/許卓婭
  02
    幼兒轉變背後是怎樣的心理活動？/盧燕
    關注幼兒的成長需要支持幼兒的成長努力/許卓婭
  03
    讓幼兒走一些「彎路」，對他們會更有幫助嗎？ /管佳瑋
    找到教育要求與幼兒需求的結合點/沈心燕
  04
    教師如何適時適宜地介入幼兒遊戲？/朱曉燕
    對遊戲的指導應順應幼兒的遊戲意願/華愛華
  05
    怎樣幫助幼兒園裡「特殊」的幼兒？/夏吉
    診斷，分析，對症下藥/邱學青33
  06
    如何評價一個活動的得失或價值呢？/吳新玲
    評價活動的兩條標準/ 許卓婭
  07
    這樣的評價方式適宜嗎？/ 郭鳳芝
    教育要關注幼兒的內在需求和內心感受/劉占蘭
  08
    如何對幼兒進行評價？ /滕瑾
    關於幼兒園教師作為評價主體的評價/鄢超雲
……
《給幼兒教師的52封信專家為你解答教育難題 2》

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