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語文學習理論與方法(吉林師範大學資助出版教材)/高等院校通識教育核心課程教材系列

  • 作者：編者:孫艷紅|責編:王巧珍
  • 出版社：清華大學
  • ISBN：9787302661948
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：214
人民幣：RMB 52 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要研究語文學習理論及學法指導，是語文教學理論的重要組成內容。本書分為五個部分：重點介紹了學習的基本理論及語文學習的特殊性；梳理了中國古代語文學習理論與方法，凸顯我國古代教育的優勢；引入資訊理論、發現學習、建構主義、格式塔理論、模糊理論、接受美學等西方理論，借鑒其精華指導中國中學語文教學改革；將中國當代語文教學流派、教學模式等融進新課改，關注當代語文教學改革的前沿動態並反思、引領中學語文教學改革的發展方向。
    本書主要適用於漢語言文學師範專業本科生和學科教學/語文專業研究生，旨在指導讀者優化語文學習動機、學習過程和學習結果，明確語文學習目標體系、內容體系等。
作者介紹
編者:孫艷紅|責編:王巧珍
目錄
第一章  語文學習理論與方法概說
  第一節  學習的內涵與作用
  第二節  學習的基本理論
  第三節  語文學習的特殊性
第二章  中國古代語文學習理論與方法
  第一節  中國古代語文學習理論概說
  第二節  孔子的學習理論與方法
  第三節  孟子的學習理論與方法
  第四節  《學記》中的學習理論與方法
  第五節  墨子的學習理論與方法
第三章  西方方法論與中學語文教學
  第一節  資訊理論與中學語文教學
  第二節  發現學習與中學語文教學
  第三節  建構主義與中學語文教學
  第四節  格式塔理論與中學語文教學
  第五節  模糊理論與中學語文教學
  第六節  接受美學與中學語文教學
第四章  中國當代語文教學流派與學習方法
  第一節  當代語文教學流派概觀
  第二節  當代語文教學方法舉隅
  第三節  當代語文名師工作室選介
第五章  當代語文教學改革的前沿動態與反思
  第一節  當代語文教學改革的前沿動態
  第二節  當代語文教學改革的誤區
  第三節  新高考後語文教學的困惑與反思
參考文獻

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