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綜合素質評價下的中學音樂核心素養研究

  • 作者：資利萍|責編:吳海燕
  • 出版社：湖南大學
  • ISBN：9787566729835
  • 出版日期：2023/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：243
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為全國教育科學「十三五」規劃2016年一般課題《基於新綜合素質評價的中學音樂核心素養研究》（課題號 BHA160092 ）的最終成果，研究針對普通學校音樂課開課不滿不齊，頻頻被占甚至形同虛設的歷史問題，用綜合素質評價全面創新基於核心素養培養的音樂課程的理論和實踐，促成音樂課程在發揮學科特色和專長的基礎上實現立德樹人的功能。
作者介紹
資利萍|責編:吳海燕
目錄
緒論
上編：理論
  第一章  綜合素質評價下音樂及音樂教育的價值重申
    第一節  音樂的意義和價值
    第二節  音樂教育及其課程的意義和價值
    第三節  音樂教育意義的新挖掘
  第二章  中學音樂核心素養的闡釋
    第一節  音樂核心素養的內涵
    第二節  核心素養背後的意義
    第三節  核心素養與美育、素質教育的關係
中編：評價
  第三章  綜合素質評價下的音樂考評
    第一節  綜合素質評價沿革中的音樂
    第二節  納入綜合素質評價的音樂考評
  第四章  基石性評估對中國音樂教育及核心素養的啟示
    第一節  基石性評估是什麼
    第二節  21世紀技能在基石性評估中的體現
    第三節  基石性評估在「四個過程」中的細化
    第四節  基石性評估的啟示
  第五章  中學音樂核心素養研究的中國考評之路
    第一節  核心素養的學業質量標準
    第二節  新高考制度下的高中學業水平考試
    第三節  基於質量監測的音樂考評
    第四節  藝術考評中國之路的範例分析
    第五節  中國考評之路的反思和展望
下編：教學
  第六章  核心素養培育下的課程教學理念
    第一節  核心素養培育下的課程理念
    第二節  核心素養培育下的教學理念
  第七章  課堂教學中的核心素養培育——以班級合唱為例
    第一節  學習進階的教學規劃
    第二節  指向核心素養的教學設計
    第三節  基於核心素養的考試評價
  第八章  基於核心素養培育的教材分析——以湘藝版教材為例
    第一節  修訂后的湘藝版教材的特色
    第二節  必修模塊與核心素養的培育
    第三節  選擇性必修模塊與核心素養的培育
參考文獻
後記

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