同類熱銷排行榜

給小學英語教師的建議(基於課程標準的教學改進與作業設計)

作者：沈麗新|責編:李玲
出版社：中國人民大學
ISBN：9787300327631

出版日期：2024/05/01
裝幀：平裝
頁數：209

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書是給小學英語教師的建議，涉及英語教學的各方面：語音、字母和單詞的教學；對話和作文的教學；作業設計與管理；如何實施過程性評價；如何培養文化意識；如何設計課堂教學活動；如何實踐「教—學—評」一體化；如何教得厚重、紮實、深刻、豐富，等等。這些建議基於新課程標準，是課程標準融入課堂教學實踐的重要成果。

作者介紹

沈麗新|責編:李玲
沈麗新，兒童成長的陪伴者，小學英語教師，班主任。聯合國教科文組織「為中國而教」首批培訓師，《教師博覽》首批簽約作者，《莫愁》家教名師團成員，蘇州市姑蘇區作家協會會員，多家教育刊物年度專欄作者。出版教學專著《英語可以這樣教》《讓學生看見你的愛》和譯著《學習原來如此有趣》。

自序  構建自己的教育生態環境
第一章  如何教得深刻
  如何教得厚重
  如何教得紮實
  如何教得深情
  如何教得豐富
  分批分類教單詞
  生動形象教語法
  多種形式教語音
第二章  字母和單詞可以這樣教
  按不同順序教學英文字母
  用多種活動鞏固英文字母的教學
  夯實正確書寫字母的基礎
  為拼寫單詞做好準備
  為拼讀單詞搭建腳手架
  為理解文本積累高頻詞
第三章  對話和作文可以這樣練
  基於教材插圖，及時拓展對話
  基於文化知識，合理整合對話
  基於語法難點，巧妙設計對話
  低年級，開始整段的口頭表達
  中年級，開始整段的書面表達
  高年級，開始整篇的書面表達
第四章  作業可以這樣設計與管理
  作業的布置與家庭支持
  口語作業的拓展與分層設計
  默寫作業的設計與課時分配
  作業本可以這樣收取
  作業本可以這樣發放
  作業本可以這樣管理
第五章  如何實施過程性評價與培養文化意識
  關注對個體英語學習的過程性評價
  及時調整過程性評價獎勵規則
  強化過程性評價
  在比較與判斷中，感知文化的多樣性
  在調適與溝通中，培育跨文化交流的素養
  在感悟與內化后，發展共情能力
第六章  如何設計低、中年級課堂教學活動
  多設計整班參與的教學活動
  多設計讓學生表達的教學活動
  多設計真實的教學活動
  多設計與語言訓練緊密結合的教學活動
  多設計符合學情的教學活動
第七章  期末減負密鑰與教學改進探索
  習慣去在意，在意比分數更重要的
  常常去理解，理解比當下更長遠的
  總是去吸引，吸引比學科更遼闊的
  「以學習者為中心」的英語課堂探索
  「教—學—評」一體化在小學英語寫作課中的實踐
附錄  答讀者問

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

給小學英語教師的建議(基於課程標準的教學改進與作業設計)