幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

教育心理學(北京師範大學教師素養通識課精品教材)

  • 作者：編者:劉儒德|責編:葛子森//喬會
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303298389
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：467
人民幣：RMB 79 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書涵蓋心理學知識基礎和教育心理學的知識框架，立足於教育應用的視角，兼顧發展心理學和健康心理學等相關知識，重點介紹學習心理規律和學習策略、學生心理髮展和心理健康以及教學心理規律、教學技能和教師心理，滿足大學生從入門到綜合性學習的需要。
作者介紹
編者:劉儒德|責編:葛子森//喬會
目錄
  第一章  走進教育心理學
    第一節  教育心理學及其研究
      一、教育心理學的研究主題
      二、教育心理學的研究任務
      三、教育心理學的研究方法
    第二節  學習心理
      一、學習的概念
      二、學習的分類
      三、學習理論的發展脈絡
第一部分  學習心理
  第二章  行為學習
    第一節  經典性條件作用
      一、巴甫洛夫的經典性條件作用
      二、經典性條件作用的常見現象
      三、塑造積極反應
    第二節  操作性條件作用
      一、斯金納的操作性條件作用
      二、增強行為
      三、減弱行為
      四、教授新行為
      五、行為習得、消退與維持
      六、先行刺激的作用
    第三節  社會學習理論
      一、觀察學習
      二、交互決定論
  第三章  認知學習：基本過程
    第一節  感知覺
      一、感覺的概念
      二、感覺的分類
      三、知覺的概念
      四、知覺的特性
      五、知覺的分類
    第二節  注意
      一、注意的分類
      二、注意的特性
    第三節  記憶
      一、多重記憶模型
      二、感覺記憶
      三、短時記憶
      四、工作記憶
      五、長時記憶
  第四章  認知學習：高級思維
    第一節  問題解決
      一、問題及其分類
      二、問題解決的概念
      三、問題解決的策略
      四、問題解決的影響因素
    第二節  創造性思維
      一、創造性思維的概念
      二、創造性思維的特徵

      三、創造性思維的培養
    第三節  批判性思維
      一、批判性思維的概念
      二、批判性思維的特徵
  ……
第二部分  學生心理
第三部分  教學和教師心理
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032