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小學信息科技(新課標)/一線名師示範實踐

  • 作者：編者:李有翔//王蘇明|責編:王晨冰|總主編:劉大偉//張愛平
  • 出版社：南京
  • ISBN：9787553345536
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：233
人民幣：RMB 60 元      售價：元
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內容大鋼
    本書依據《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》，強調課程建設以核心素養為導向，課程教學以核心素養培育為目標。以小學信息科技模塊為主線，針對模塊主題撰寫教學案例，體現核心素養導向的信息科技課程的教學特點；遴選合適的學習主題，彰顯核心素養及其水平進階，體現育人價值；制定可測可評的學習目標，聚集核心素養的發展；基於真實的問題情境，設計與實施學習活動；持續性地開展學習評價，注重實現「教—學—評」一致性。追求「為促進素養提升的評價」。圍繞信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等核心素養的培育，剖析評價方案的案例，體現評價情境的真實性、評價主體的多元化、評價方式的多樣性、評價內容的全面性、評價反饋的指導性全程化。
    本書適用於廣大一線的信息科技教師，也適用於師範院校相關專業的學生，在認識新課標、實踐新課標方面提供參考和幫助。
作者介紹
編者:李有翔//王蘇明|責編:王晨冰|總主編:劉大偉//張愛平
目錄
前言
第一章  從信息技術到信息科技
  第一節  信息科技推動教育數字變革
  第二節  面向問題解決的信息技術教學
  第三節  從技術導向轉向素養導向的信息科技教育
第二章  信息交流與分享
  第一節  模塊概述
  第二節  案例1：信息交流——數字學習我能行
  第三節  案例2：信息分享——數字校園真精彩
第三章  信息隱私與安全
  第一節  模塊概述
  第二節  案例1：保護隱私好習慣
  第三節  案例2：設備使用有態度
第四章  處處在線的學習與生活
  第一節  模塊概述
  第二節  案例1：在線生活初體驗
  第三節  案例2：在線方式助學習
  第四節  案例3：在線安全記心間
第五章  數據與編碼
  第一節  模塊概述
  第二節  案例1：認識數據
  第三節  案例2：數據的生命與保護
  第四節  案例3：數據的可視化表達和預測
第六章  身邊的演算法
  第一節  模塊概述
  第二節  案例1：演算法初體驗
  第三節  案例2：演算法的設計和驗證
  第四節  案例3：有趣的「查找」
第七章  過程與控制
  第一節  模塊概述
  第二節  案例1：系統與模塊——智能停車場（一）
  第三節  案例2：反饋與優化一智能停車場（二）
  第四節  案例3：邏輯與運算——智能停車場（三）
第八章  跨學科主題學習
  第一節  第一學段（1—2年級）模塊概述
  第二節  案例1：用符號表達情感
  第三節  案例2：信息安全小衛士
  第四節  第二學段（3—4年級）模塊概述
  第五節  案例1：在線學習小能手
  第六節  案例2：用編碼描述秩序／侶
  第七節  第三學段（5—6年級）模塊概述
  第八節  案例1：信息科技求解古題
  第九節  案例2：小型擴音系統
第九章  素養導向的多元評價
  第一節  多元評價促進核心素養落實
  第二節  課堂評價的實施建議
  第三節  作業評價的實施建議
  第四節  單元與期末評價實施建議
參考文獻
後記

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