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小學教育研究方法(高職高專小學教師培養系列教材)

  • 作者：編者:曾曉潔|責編:肖冬民
  • 出版社：高等教育
  • ISBN：9787040610291
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：204
人民幣：RMB 32 元      售價：元
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內容大鋼
    作為高職高專小學教育專業教材，本教材以「實踐應用」為編寫宗旨，將小學教育研究的基本方法、典型案例、實踐操作相融合，帶領學習者全程體驗從課題選擇到成果表達的小學教育研究全過程，重點感受教育文獻獲取、一手資料調查、教育實驗設計、教育行動研究的具體方法。根據具體情況，本教材還在各章中設計了「問題導入」「案例」「實踐與體驗」等欄目，引導學習者學習；尤其「實踐與體驗」欄目，意在引導學習者在學習有關研究方法相關技能基礎上進行實踐演練或體驗，增強學習效果。另外，學習者還可以通過掃描二維碼，獲取相應的豐富的案例或其他拓展閱讀資料，從而深入學習或開闊視野。
    本教材適合作為高職高專小學教育專業「教育研究方法」課程教材，也可為在職小學教師提升教育研究能力提供幫助。
作者介紹
編者:曾曉潔|責編:肖冬民
    曾曉潔，教育學（語文課程與教學論）博士，教授，湖南第一師範學院教育科學學院副院長，小學教育研究所所長，湖南省高校青年骨幹教師，校級精品資源共享課「小學教育科研方法」負責人，省級一流課程「小學語文課程標準與教材研究」負責人，教師教育國家級精品資源共享課和首批國家級一流本科課程「小學語文教學設計」第一參與人。     研究領域為語文教育、教師教育；主持國家社科基金項目「新中國70年中小學語文教科書的革命文化傳承研究」、國家語委科研重點項目「我國小學語言教育現狀及改革對策研究」、國家語委科研一般項目「《漢語拼音方案》教學狀況調研」、湖南省社科基金項目「湖南省中小學教師職業語言能力研究」等省部級及以上課題10項；出版《現代漢語母語教育史研究》《難點與破解：漢語拼音教學指南》《根深與葉茂：語文教師的職業語言能力養成》等專著；主編《小學教育研究方法》等教材；在《課程·教材·教法》等學術期刊發表論文50余篇。
目錄
緒論
  第一節  小學教師進行教育研究的意義
    一、提升教育質量
    二、促進專業發展
    三、提升職業成就感
    四、發展小學教育理論
  第二節  小學教育研究的過程、類型與基本要求
    一、小學教育研究的一般過程
    二、小學教育研究的類型
    三、小學教育研究的基本要求
第一章  課題的選擇與表述
  第一節  課題的選擇
    一、課題的來源
    二、課題選擇的策略
    三、課題選擇的基本要求
    四、兩個概念的界定：問題和標題
  第二節  課題的表述
    一、課題表述的基本要求
    二、課題表述中的常見問題
第二章  文獻檢索與文獻綜述
  第一節  文獻檢索的路徑
    一、文獻與文獻檢索
    二、文獻檢索關鍵詞的拓展
    三、手工檢索工具
    四、電腦檢索工具
  第二節  文獻檢索的方法及綜合案例
    一、文獻檢索的方法
    二、文獻檢索綜合案例
  第三節  文獻閱讀與文獻綜述
    一、文獻閱讀
    二、文獻綜述的撰寫
第三章  課題研究方案的設計
  第一節  為什麼研究
    一、選題緣由與研究意義
    二、核心概念界定
    三、研究現狀
  第二節  研究什麼
    一、研究目標與研究內容
    二、研究假設
  第三節  怎麼研究
    一、研究方法
    二、研究步驟
    三、研究的前期基礎與可行性分析
第四章  教育調查法
  第一節  問卷調查法
    一、什麼是問卷調查法
    二、問卷調查法的實施過程
    三、調查問卷的構成要素及常見問題
    四、調查對象的選擇
    五、調查問卷的發放

    六、問卷數據的統計分析
    七、數據的星現與解讀
    八、問卷調查報告的寫作
  第二節  訪談法
    一、什麼是訪談法
    二、教育訪談法的類型
    三、教育訪談的準備與實施
    四、訪談資料的整理與分析
    五、訪談調查報告的撰寫
  第三節  觀察法
    一、什麼是觀察法
    二、觀察法的類型
    三、課堂觀察的準備與實施
    四、課堂觀察資料的分析
    五、教育觀察報告的寫作
第五章  教育實驗法
  第一節  教育實驗法概述
    一、教育實驗研究的特點
    二、變數
    三、實驗效度及其干擾因素
  第二節  教育實驗設計
    一、真實驗研究與准實驗研究
    二、常見的教育實驗設計
第六章  教育行動研究
  第一節  教育行動研究概述
    一、教育行動研究的含義
    二、教育行動研究的特點
    三、教育行動研究的價值
    四、教育行動研究的優點及局限性
  第二節  教育行動研究的一般步驟與成果撰寫
    一、教育行動研究的一般步驟
    二、教育行動研究成果的撰寫
  第三節  教育行動研究案例分析
    一、提出問題環節
    二、分析問題環節
    三、制訂計劃環節
    四、第一輪行動：《贈汪倫》的吟誦教學實踐
    五、第二輪行動：《池上》的吟誦教學實踐
    六、第三輪行動：《登鸛雀樓》的吟涌教學實踐
    七、總結與評價
第七章  學位論文寫作
  第一節  學位論文的基本結構
    一、題目
    二、摘要與關鍵詞
    三、目錄
    四、緒論
    五、本論
    六、結語
    七、註釋
    八、參考文獻

    九、附錄
    十、致謝
  第二節  學術寫作規範與小學教育期刊常識
    一、學術寫作的規範
    二、小學教育期刊常識
主要參考文獻

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