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見微知著--基於智博微課的微型課研究

作者：黃愛勤|責編:王磊
出版社：吉林人民
ISBN：9787206208348

出版日期：2024/01/01
裝幀：平裝
頁數：158

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

研究從當下熱門的「智慧教育」入手。關注教師專業成長、關注課堂結構改革、關注新技術在教育教學中的應用。
以實實在在的研究成果為依據對微課程、微型課進行系統分析和應用研究，具有一定的學術性和示範性。

作者介紹

黃愛勤|責編:王磊
黃愛勤，盱眙縣城南實驗小學黨總支書記、穆店中心小學校長，正高級教師。淮安市首批名校長、淮安市「四有」好教師團隊領銜人、淮安市五一勞動獎章獲得者、江蘇省「333高層次人才培養工程」第三層次優秀人才、江蘇省優秀教育工作者、江蘇省教科研先進個人、江蘇省首批網路名師工作室主持人、江蘇省教育家型校長培養對象。崇尚「以雅潤德、智慧育人」的「雅智」辦學主張，著力探索小學智學課堂建設及微課開發與應用，發表多篇論文。

第一章  導論
  第一節  微課對教師教育觀念的挑戰
  第二節  微課對學生學習方式的改變
  第三節  微課對家長教育觀念的挑戰
第二章  微課研究現狀概述
  第一節  關於微課基礎理論的研究
  第二節  微課國內外研究現狀
  第三節  關於微課程概念的研究
第三章  微課的基本認知
  第一節  微課的內涵理解
  第二節  微課的產生
  第三節  微課的主要特點
  第四節  微課的錄製方式
  第五節  微課程的應用價值
  第六節  微課程的校本意義
第四章  微課程的開發與應用
  第一節  微課的設計原則
  第二節  校本微課程開發的策略
  第三節  微課程的教學價值
  第四節  微課的評價
  第五節  微課的設計和製作
第五章  微課的類型與結構
  第一節  微課的類型
  第二節  微課的結構
第六章  智博微課
  第一節  智博微課認知
  第二節  智博微課的製作流程
第七章  微課程研究成果
  第一節  角的整理與複習
  第二節  《認識三角形》教學設計
  第三節  《數字與信息》教學設計與評析
  第四節  解決問題的策略一從條件想問題
  第五節  通聯數學與生活培養合格公民
  第六節  情境中感知，探究中建構
後記
參考文獻

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