幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

民族院校教師實踐性知識研究/教育要素研究叢書

  • 作者：張靜|責編:趙麗|總主編:孫傑遠
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522732879
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：261
人民幣：RMB 86 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    民族院校教師作為民族院校教育教學改革的踐行者和探索者，是民族院校教育教學改革成敗的關鍵。本書在W民族大學選取16名有代表性的教師，採用文獻分析、個案研究和敘事探究相結合的研究方法，探究民族院校教師實踐性知識的內容並分析其所蘊含的教育意義，揭示民族院校教師實踐性知識的生成過程以及理解影響民族院校教師實踐性知識發展的因素，以期為民族院校教師教學發展和教育教學改革提供理論基礎和實踐依據。
作者介紹
張靜|責編:趙麗|總主編:孫傑遠
    張靜，女，博士，廣西師範大學教育學部教師。主要研究方向為民族教育、教育人類學。
目錄
導論
第一章  民族院校教師實踐性知識的理論探討
  第一節  民族院校教師實踐性知識的概念分析
  第二節  理論基礎
第二章  研究設計
  第一節  研究問題
  第二節  概念界定及概念框架
  第三節  質的研究範式
  第四節  研究方法
  第五節  研究過程的展開
  第六節  研究的效度
第三章  民族院校教師實踐性知識的內容
  第一節  教師關於自我的知識
  第二節  教師關於學校文化環境的知識
  第三節  教師關於學生的知識
  第四節  教師關於一般教學法的知識
  第五節  教師關於學科教學法的知識
  第六節  教師關於師生交往的知識
  第七節  教師關於教育的信念
  小結
第四章  民族院校教師實踐性知識的生成過程
  第一節  在問題情境中反思與提升
  第二節  在與外部環境互動中生成
  第三節  在關注與探索中獲得
  小結
第五章  影響民族院校教師實踐性知識發展的因素
  第一節  教育教學經驗：教師實踐性知識發展的「基礎」
  第二節  職業情感及能動性：教師實踐性知識發展的「內驅力」
  第三節  教育教學實踐與自我努力：教師實踐性知識發展的「轉換器」
  第四節  社會文化環境：教師實踐性知識發展的「作用力」
  小結
第六章  研究結論
  第一節  研究結果
  第二節  討論與分析
  第三節  啟示
  第四節  研究創新
  第五節  研究的局限和未來研究展望
附錄
  附錄一  教師訪談提綱
  附錄二  課堂觀察記錄表
參考文獻

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032