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關注差異整體提高--縣域農村初中數學隱性分層教學的實施

  • 作者：裴治福|責編:逯偉
  • 出版社：東北師大
  • ISBN：9787577108933
  • 出版日期：2023/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：151
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    隨著義務教育的全面普及，教育需求從「有學上」轉變為「上好學」。本書立足於縣域農村初中數學隱性分層教學，主張從層次性分組、備課、課堂管理和授課、輔導、作業設計、評價、小組管理、學生心理認知和干預等方面實施有針對性的教學。本書在詮釋數學隱性分層教學策略時，佐以一定數量的數學教學案例，主張面向全體學生因材施教，讓數學基礎不同的學生都能獲得發展，整體提升學生的數學知識水平。縣域農村初中數學隱性分層教學的實施以學生為中心，強調初中數學教師的教學研究從教師的「教」轉向學生的「學」，從根本上改變初中數學是邊遠貧困地區薄弱學科的現狀。
作者介紹
裴治福|責編:逯偉
目錄
第1章  概述
  1.1  分層教學
  1.2  隱性分層教學
  1.3  初中數學隱性分層教學
  1.4  分層教學的理論依據
第2章  隱性分層教學的現狀及價值
  2.1  國外研究現狀
  2.2  國內研究現狀
  2.3  應用價值
第3章  縣域初中數學隱性分層教學的實施
  3.1  層次性分組
  3.2  層次性備課
  3.3  層次性課堂管理及授課
  3.4  層次性輔導
  3.5  層次性作業設計
  3.6  層次性評價
  3.7  層次性小組管理
  3.8  分層教學學生心理認知及干預
第4章  隱性分層教學的教學案例
  4.1  初中數學分層教學案例設計
  4.2  以學生為中心的層次性備考訓練
  4.3  補短、培優、提中教學案例
  4.4  校級小課題「差異性教學」研究報告
後記
參考文獻

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