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333教育綜合考綱一本通(共4冊)

  • 作者：編者:張新征//朱婷婷//耿菲//高馨宜//薛夢燕|責編:劉榮珍
  • 出版社：蘇州大學
  • ISBN：9787567246294
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：826
人民幣：RMB 188 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以最新考試大綱為編寫藍本，以各科經典教材為參考基石，以各大院校歷年考試真題為考頻依據，研精覃思而成，是集考綱、教材和考頻為一體的適合教育學考生全年各階段備考使用的攻關手冊。本書根據考研教育學的四大學科分為四冊，分別為《中國教育史》《外國教育史》《教育心理學》《教育學原理》。各分冊的呈現邏輯皆以章為編寫單位，包含本章簡介、考綱要求、章節導圖及知識精析四大模塊。其中，本章簡介導入學習內容，給考生提出學習建議；考綱要求明確考試重難點，幫助考生分清學習側重點；章節導圖搭建知識框架，幫助考生理清知識脈絡；知識精析提煉核心知識點，幫助考生全面掌握學科知識。四個模塊的內容層層遞進，幫助考生解決「無方向，無重點，無體系，無內容」的學習痛點，有條不紊地完成全年的複習備考。
作者介紹
編者:張新征//朱婷婷//耿菲//高馨宜//薛夢燕|責編:劉榮珍
目錄
《教育心理學》
  第一章  心理髮展與教育
    第一節  心理髮展一般規律與教育
    第二節  認知發展理論與教育
    第三節  社會化與人格發展理論與教育
    第四節  心理髮展的差異與教育
  第二章  學習及其理論解釋
    第一節  學習的一般概述
    第二節  行為主義學習理論
    第三節  學習的認知理論
    第四節  建構主義學習理論
    第五節  學習的人本主義理論
  第三章  學習動機
    第一節  學習動機的實質及其作用
    第二節  學習動機的主要理論
    第三節  學習動機的培養與激發
  第四章  知識的建構
    第一節  知識及知識建構
    第二節  知識的理解
    第三節  知識的整合與應用
  第五章  技能的形成
    第一節  技能及其作用
    第二節  心智技能的形成與培養
    第三節  操作技能的形成與訓練
  第六章  學習策略及其教學
    第一節  學習策略及其結構
    第二節  認知策略及其教學
    第三節  元認知策略及其教學
    第四節  資源管理策略及其教學
  第七章  問題解決能力與創造性的培養
    第一節  智力的基本理論
    第二節  問題解決的實質與過程
    第三節  問題解決的訓練
    第四節  創造性及其培養
  第八章  態度與品德的學習
    第一節  態度與品德的性質（新增）
    第二節  態度的形成與改變（新增）
    第三節  品德的形成與培養
《外國教育史》
《中國教育史》
《教育學原理》

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