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質量文化視角下中外合作大學學生髮展研究

  • 作者：謝瑩瑩|責編:黃兆寧
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308247146
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：303
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    20世紀80年代以來，受教育服務貿易和高等教育大眾化的影響，全球範圍內各個國家和地區對高等教育資源的需求旺盛，但優質教育資源卻相對集中。供求不平衡的矛盾，為合作辦學提供了可能。具有獨立法人資格和獨立校園的中外合作大學應運而生。自2004年以來，經教育部批准的中外合作大學共有10所（含內地與港澳台地區合作大學）。同時，隨著教育問責制的強化，以及高等教育成本和消費者負擔的增加，利益相關者對於教育資源的投入成效，特別是對於學生的發展日益關注，學生髮展質量也逐漸成為高等教育質量評價的核心指標。
    在此背景下，本書創造性地將高等教育質量文化理論運用於中外合作大學這一特殊類型高校，有效拓展了學生髮展研究的理論視角，同時構建了質量文化對中外合作大學學生髮展的鏈式多重中介影響機理模型，呈現了質量文化對學生髮展層層遞進、環環相扣的驅動型理論體系，並提出了質量文化視角下中外合作大學生髮展的支持系統構建，具有一定的創新研究價值。
作者介紹
謝瑩瑩|責編:黃兆寧
    謝瑩瑩，浙江寧波人，副教授，博士畢業於北京師範大學。現任浙江萬里學院學生工作部部長、創新創業學院院長等。主要研究方向為學生髮展、高等教育管理。主持教育部人文社會科學研究青年基金項目等課題10余項，在《中國青年研究》等期刊發表論文近20篇，出版專著1部、合著1部。
目錄
第一章  緒論
  第一節  研究背景
    一、異軍突起：中外合作辦學蓬勃發展
    二、暗箱揭秘：中外合作大學質量保障
    三、評價轉向：學生髮展成為高等教育質量評估的核心指標
    四、質量文化：中外合作大學學生髮展研究的新視角
  第二節  研究意義
    一、理論意義
    二、實踐意義
  第三節  文獻綜述
    一、質量文化研究
    二、學生髮展研究
    三、中外合作大學學生髮展研究
    四、質量文化視角下學生髮展研究
    五、研究述評
  第四節  概念界定
    一、質量文化
    二、中外合作大學
    三、學生髮展
第二章  理論基礎
  第一節  高等教育質量文化理論模型與方法
    一、質量文化的三／四層次論
    二、其他類型的質量文化理論
  第二節  學生髮展相關理論模型與方法
    一、學生髮展理論
    二、院校影響力理論
  第三節  本研究的理論框架
    一、理論框架
    二、如何從現有質量文化理論發展到本研究的質量文化理論
    三、為何要用質量文化理論來剖析中外合作大學的學生髮展
第三章  研究設計
  第一節  研究問題與思路
    一、研究目的與問題、假設
    二、研究思路與框架
  第二節  混合方法研究
    一、混合方法研究的選擇緣由
    二、一致性混合方法研究及目的
    三、具體研究方法
  第三節  研究工具開發與修訂
    一、調查問卷設計原則
    二、問卷設計與指標構建
    三、預測問卷質量分析
    四、正式問卷指標維度
    五、質性訪談工具設計
  第四節  樣本選取與數據採集
    一、量化樣本選取與數據收集
    二、正式問卷質量分析
    三、質性樣本選取與數據收集
    四、質性效度呈現與研究倫理
第四章  質量文化視角下中外合作大學學生髮展群像素描

  第一節  基於量化分析的學生髮展描述
    一、學生髮展的描述性統計分析
    二、學生髮展的驗證性因素分析
  第二節  基於質性訪談的學生髮展描述
    一、通識教育
    二、知識技能
    三、個人社會性發展
    四、學生髮展現狀的質性理論模型
  第三節  基於就業質量報告的學生髮展描述
    一、樣本高校2019屆本科畢業生畢業概況
    二、樣本高校2019屆本科畢業生就業概況
    三、樣本高校2019屆本科畢業生升學概況
  第四節  對研究結果的混合探討
    一、中外合作大學學生髮展三個維度的一致性
    二、中外合作大學學生髮展核心能力的獨特性
    三、中外合作大學學生高質量發展的認同性
    四、中外合作大學學生髮展的挑戰性
第五章  質量文化視角下中外合作大學學生髮展影響因素研究
  第一節  基於量化分析的學生髮展影響因素研究
    一、學生髮展影響因素的顯著性分析
    二、學生髮展影響因素的相關分析
    三、學生髮展影響因素的回歸分析
    四、學生髮展影響因素的驗證性因子分析
  第二節  基於質性訪談的學生髮展影響因素研究
    一、物質層質量文化的影響
    二、行為層質量文化的影響
    三、制度層質量文化的影響
    四、精神層質量文化的影響
    五、學生髮展影響因素的質性模型
  第三節  對研究結果的混合探討——「影響因素」分析結果的異同性呼喚「影響機理」的探討
    一、質量文化四個層的子維度在量化指標與質性類屬中存在異同
    二、顯著性分析結果是對質性分析的補位
    三、相關分析與質性分析結果相互驗證
    四、回歸分析與質性分析結果關係複雜，需要影響機理進一步解釋
    五、影響權重結果與理論契合，仍需影響機理進一步驗證
第六章  質量文化視角下中外合作大學學生髮展影響機理研究
  第一節  學生髮展影響機理結構方程模型分析
    一、結構方程模型
    二、模型與數據準備
    三、結果分析
  第二節  學生髮展子維度影響機理結構方程模型分析
    一、通識教育模型分析
    二、知識技能模型分析
    三、個人社會性發展模型分析
  第三節  對研究結果的混合探討
    一、構建了質量文化對學生髮展的影響機理模型
    二、呈現了質量文化對學生髮展的驅動型理論體系
    三、挖掘了多重影響機理
    四、展示了質量文化四個層的影響效應
第七章  質量文化視角下中外合作大學學生髮展支持系統構建

  第一節  誰的質量與質量風險
    一、誰的質量：質量問責的核心
    二、質量風險：質量文化視角下的高校和學生
  第二節  質量文化視角下學生髮展支持系統構建
    一、物質層質量文化支持系統構建，保障學生髮展
    二、行為層質量文化支持系統構建，提升學生髮展水平
    三、制度層質量文化支持系統構建，激勵學生髮展
    四、精神層質量文化支持系統構建，引領學生髮展
第八章  研究結論、創新與展望
  第一節  研究主要結論
    一、總體結論：整合的框架
    二、發展現狀：發展特色與挑戰
    三、影響因素：混合呈現與共同作用
    四、影響機理：鏈式多重中介作用
    五、支持系統：質量風險與質量支持
  第二節  研究創新、局限與展望
    一、研究創新
    二、研究局限與展望
參考文獻

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