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社會化學習實踐手冊

  • 作者：張齊華|責編:鄭莉
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519138011
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 69.8 元      售價：元
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內容大鋼
    社會化學習是指學生基於共同體而開展的促進社會性與個性協同發展的交往式學習。在社會化學習中，學生不是單一的個體，而是要和他人成為互幫互助的夥伴；每個人的主動性、積極性都被激發和調動，形成了一種健康、良性的學習生態，構建了一種新的育人方式。本書以教育學和心理學理論為基礎，結合作者團隊多年的實踐研究，通過深入淺出的語言、豐富生動的案例、易於實操的工具，手把手地教您實踐社會化學習，讓學習加有品質、有深度，得以真正發生；讓兒童成為課堂的主角，對學習的熱情持續不減，從此愛上學習。
作者介紹
張齊華|責編:鄭莉
    張齊華，江蘇省南京市玄武區教師發展中心教培員。江蘇省特級教師，正高級教師，江蘇省首批「蘇教名家」培養對象，南京市首批領軍名師工作室主持人。
目錄
導言 社會化學習：育人方式的創新
第一章 如何組建學習共同體？
  第1節 什麼是學習共同體？
  第2節 如何組好共同體隊伍？
  第3節 如何建好共同體文化？
  第4節 如何用好共同體制度？
第二章 如何創新課堂評價？
  第1節 如何設計群體性評價？
  第2節 如何開發群體性評價工具？
  第3節 如何用評價工具展開評價？
  第4節 如何基於評價結果進行獎勵？
第三章 如何設計社會化學習單？
  第1節 為什麼要設計社會化學習單？
  第2節 如何設計「我的目標」？
  第3節 如何設計「我的研究」？
  第4節 如何設計「我的評價」？
第四章 如何完成社會化學習單？
  第1節 如何解讀「我的目標」？
  第2節 如何完成「我的研究」？
  第3節 如何提出「我的問題」？
第五章 如何組織組內共學？
  第1節 如何制定「組內共學規範」？
  第2節 如何共學「我的目標」？
  第3節 如何共學「我的研究」？
  第4節 如何共學「我的提問」？
第六章 如何組織質疑深化？
  第1節 如何梳理「核心問題」？
  第2節 如何設計「雙重板書」？
  第3節 如何組織「質疑深化」？
第七章 如何組織當堂檢測？
附 錄 社會化學習典型課例
后 記

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