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小學語文教學方法論/學科教學方法論叢書

  • 作者：編者:楊洪|責編:楊果|總主編:胡丹
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787561451588
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：138
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    小學語文教學法的本源問題，就是要解決「誰來教語文」「語文教什麼」「怎麼教語文」「教到什麼程度」「教得如何」五個問題。本教材圍繞這五大問題展開，由八章三十四節構成。第一章概論，簡述本書編寫的背景、主要內容與特色；第二章小學語文學科核心素養，著力解決小學語文教師「教什麼」；第三章小學語文教學方法，著力解決小學語文教師「怎麼教」；第四章小學語文知識教學，著力解決小學語文教師「教什麼語文知識」「怎麼教語文知識」「小學語文知識應教到什麼程度」；第五章小學語文能力培養，重點探討小學生語言積累與表達能力的培養策略等；第六章小學語文教師素養培育，重點探討小學語文教師如何提升課程標準與教材解讀能力以及教學設計、實施、反思、研究能力，著力解決「什麼樣的教師才能教好語文」；第七章小學語文思維塑造，重點探討小學語文思維的塑造策略；第八章小學語文教學啟迪，通過典型教學案例分析，為小學語文教師提供微型課教學設計與實施、反思與評價思路。
作者介紹
編者:楊洪|責編:楊果|總主編:胡丹
    楊洪（1966－），四川井研人，樂山師範學院副教授．四川省中小學教師資格考試首席面試考官，全國本科畢業論文（設計）抽檢評審專家庫專家，四川省教育學會、心理學會會員。主要負責「學校衛生學」「小學語文教學設計」「教育學」等課程教學．研究方向為小學語文課程與教學法。發表學術論文40余篇，出版著作、教材5部，主持、參與省市級教研教改課題項目7項，獲四川省人民政府教學成果獎一等獎1項，指導的學生參加四川省教育廳主辦的師範生教學能力大賽獲一等獎5人次。
目錄
第一章  概論
  第一節  本書的編寫緣起
  第二節  本書的主要內容
  第三節  本書的特色
第二章  小學語文學科核心素養
  第一節  核心素養概述
  第二節  語文學科核心素養建構
  第三節  小學語文學科核心素養特徵
第三章  小學語文教學方法
  第一節  小學語文教學方法的傳統特徵
  第二節  小學語文教學方法的流變
  第三節  小學語文教學應處理好的關係
  第四節  小學語文教學方法變革方向
第四章  小學語文知識教學
  第一節  拼音教學
  第二節  字詞教學
  第三節  語句教學
  第四節  段落教學
  第五節  篇章教學
第五章  小學語文能力培養
  第一節  語言積累與運用
  第二節  閱讀教學與審美教育
  第三節  綜合性學習
  第四節  口語交際與合作意識
  第五節  寫作能力與素養提升
第六章  小學語文教師素養培育
  第一節  課程標準與教材解讀能力
  第二節  教學設計能力
  第三節  教學實施能力
  第四節  教學反思能力
  第五節  教學研究能力
第七章  小學語文思維塑造
  第一節  語文思維概述
  第二節  聯想思維的塑造
  第三節  閱讀教學的思維塑造
  第四節  言語表達的思維塑造
第八章  小學語文教學啟迪
  第一節  《紀昌學射》教學設計評析
  第二節  《臨死前的嚴監生》教學設計評析
  第三節  《聞官軍收河南河北》教學設計評析
  第四節  《遊園不值》教學設計評析
  第五節  《比尾巴》教學設計評析
參考文獻
後記

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