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粵港澳高校學生社團組織比較研究--基於公民道德教育的視角

  • 作者：王鵬|責編:楊曉芳
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522733272
  • 出版日期：2024/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：318
人民幣：RMB 99 元      售價：元
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內容大鋼
    高校學生社團組織是開展隱性思想政治教育的有效平台，也是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要陣地。本書從高校學生社團組織的靜態結構、動態結構、心態結構、生態結構四個角度切入，對粵港澳三地高校學生社團組織的社團規制、權力結構、主題活動、經費管理、參與動機、訴求行為、社團文化、社團互動八個方面進行了系統比較，探究在「一國兩制」的制度框架內依托高校學生社團組織實現育人功能的一般規律及實踐路徑。
作者介紹
王鵬|責編:楊曉芳
    王鵬，河北邯鄲人，華南師範大學馬克思主義學院教授，法學博士。主要研究領域為高校思想政治教育、比較思想政治教育、美國高校學生事務管理。主持國家社科基金項目2項、教育部青年社科基金項目1項、省級項目3項，發表學術論文20余篇，出版專著2部。主持廣東省名輔導員工作室（高校學生社團管理方向），獲廣東省教育廳「百系列」優秀思想教育工作者稱號。
目錄
緒論
    一  研究背景與意義
    二  文獻綜述
    三  研究思路及主要內容
    四  研究方法
    五  創新之處
    六  理論基礎與基本概念
第一章  公民道德教育：基於不同時空維度下的解讀
  第一節  粵港澳地區推進公民道德教育的歷史背景
    一  同根共源：中國歷史版圖中的審視
    二  壓制與覺醒：政治與社會環境審視
  第二節  我國公民道德教育的演進及其兩重維度
    一  近代以來至中華人民共和國成立前的公民道德教育
    二  中華人民共和國成立以來的公民道德教育
    三  我國推進公民道德教育兩重維度
  第三節  粵港澳地區推進公民道德教育的政策措施
    一  廣東地區的政策措施
    二  香港地區的政策措施
    三  澳門地區的政策措施
  第四節  思想政治教育與公民教育的異同
    一  兩者的差異性
    二  兩者的共同點
    三  探尋「最大公約數」
  第五節  公民道德教育中的國家與社會關係建構
    一  個體與國家間的關係建構
    二  個體與社會間的關係建構
    三  學生社團組織：公民道德教育的載體
第二章  學生社團組織靜態結構比較
  第一節  組織規制比較
    一  組織規制的共同點
    二  組織規制的差異性
  第二節  權力結構比較
    一  權力結構的共同點
    二  權力結構的差異性
  第三節  靜態結構與公民道德教育
    一  靜態結構與公民道德教育體系的整體規劃
    二  靜態結構與公民道德教育內容的認知
第三章  學生社團組織動態結構比較
  第一節  社團活動比較
    一  價值引導類活動比較
    二  權益維護類活動比較
    三  公益服務類活動比較
    四  專業興趣類活動比較
  第二節  社團組織經費管理比較
    一  經費未源比較
    二  經費支出比較
    三  經費審批比較
    四  經費監督比較
  第三節  動態結構與公民道德教育
    一  社團活動與公民道德教育

    二  經費管理與公民道德教育
第四章  學生社團組織心態結構比較
  第一節  參與動機比較
    一  全面發展型動機比較
    二  責任擔負型動機比較
    三  張揚個性型動機比較
    四  權益維護型動機比較
    五  現實需求型動機比較
  第二節  社團組織訴求行為比較
    一  訴求內容比較
    二  訴求方式比較
  第三節  心態結構與公民道德教育
    一  參與動機與公民道德教育
    二  訴求行為與公民道德教育
第五章  學生社團組織生態結構比較
  第一節  文化環境比較
    一  物質文化環境
    二  精神文化環境
  第二節  社團組織互動比較
    一  與政府及社會的互動比較
    二  與校方的互動比較
    三  社團組織間的互動比較
  第三節  生態結構與公民道德教育
    一  社團組織文化與公民道德教育
    二  社團組織互動與公民道德教育
第六章  學生社團組織比較研究的啟示
  第一節  社團組織育人工作的目標定位
    一  廣東高校育人工作的目標定位
    二  港澳地區高校育人工作的目標定位
    三  粵港澳高校育人工作的異同點
  第二節  社團組織研究的基本理念及其育人功能
    一  社團組織研究的基本理念
    二  社團組織育人的關鍵點把控
    三  社團組織育人工作的四個意識
  第三節  社團組織管理存在的問題及應對
    一  規範化管理仍存在短板
    二  規範管理機制的建構
    三  支持發展機制的建構
參考文獻
後記

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