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浙大教育學刊(2024年第1輯總第1輯)

作者：編者:張應強
出版社：商務印書館
ISBN：9787100235051

出版日期：2024/03/01
裝幀：平裝
頁數：232

人民幣：RMB 80 元售價：元

內容大鋼

    《浙大教育學刊》堅持面向學術前沿、政策前沿、實踐前沿，聚焦重大教育理論和實踐問題，堅持理論聯繫實際，倡導交叉研究，鼓勵學術爭鳴，服務教育學科建設，促進教育改革發展的辦刊方針。
    本刊倡導實現中國情境、歷史意識、時代眼光、國際視野的有機統一，發展立足中國國情、紮根中華優秀文化教育傳統、回應時代之問、面向人類未來的教育思想理論，服務中國教育學自主知識體系建設，促進教育科學繁榮發展。
    本輯共收錄國內教育學界知名學者的論文17篇，分為「教育基本理論」「教育學學科建設」「國際與比較教育」等8個專題，涉及當下國內教育學研究的多個領域。

作者介紹

編者:張應強

發刊詞
本期專題  中國教育學自主知識體系建設
  論馬克思主義教育學及其話語體系
  論中國教育學自主知識體系建構的路徑
  建構中國教育學自主知識體系：邏輯起點、基本邏輯與方法論
教育基本理論
  「立德樹人」的邏輯蘊意解析
  中華文化中「教育」和「培養」的現代復興——基於文化交融視角的考察
教育學學科建設
  一個學科與其專業組織共同發展的軌跡——中國高等教育學會高等教育學專業委員會三十年發展歷程
  論教育學本科專業的興廢
高等教育
  高校教師教學與科研的關係：歷史考察與國際比較
  「雙循環」視域下西部高等教育發展格局的時代訴求與行動路徑
教育治理與教育評價
  新時代教育評價改革研究的主題圖景與未來願景
  論教育與國家治理的關係
道德教育
  偶像榜樣化，榜樣偶像化？——對偶像時代榜樣與榜樣教育危機的思考
人才培養與教學改革
  新時代生態文明教育的路徑優化
  從「形具」到「神生」——通識教育課程建設的階段及其質量評估要點
  教育的節奏與創新人才培養的循環
國際與比較教育
  卓越人才培養的榮譽邏輯：基於英美大學榮譽學位制度的反思
  「走出去」后如何「走進去」？——嵌入性視角下馬來西亞英國國際學校治理機制變革研究
徵稿啟事

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