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教科書評價學(精)/中國教科書理論研究叢書

作者：王曉麗|責編:熊力聞//李嘉琪|總主編:石鷗
出版社：廣東教育
ISBN：9787554845936

出版日期：2021/11/01
裝幀：精裝
頁數：306

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

本書在概覽教科書評價基本概念的基礎上，圍繞教科書評價的理論與實踐，系統梳理國內外教科書評價研究進展，分析引介教科書評價的價值取向、本質追求、核心原則、功能作用、常用方法等，全方位展示國內外在教科書評價領域的研究成果，為「教科書評價學」的建立提供理論鋪墊。本書在對教科書評價的方法論進行理論探討的同時，還以教科書「適切性」評價為例，展示教科書評價的實踐過程和操作方法。最後，本書對當前教科書評價研究現狀進行總結和反思，從研究方法、研究力量、機制保障、價值導向等方面提出建議，並與讀者一起思索：在信息爆炸和價值多元的時代，面對教材建設這一永恆命題，應該如何通過批判且務實的教科書評價來促進教科書質量的提升。

作者介紹

王曉麗|責編:熊力聞//李嘉琪|總主編:石鷗

第一章  教科書評價概論
  第一節  教科書的概念、結構、性質和作用
    一、教科書的概念
    二、教科書的結構
    三、教科書的性質
    四、教科書的作用
  第二節  教科書評價及相關概念
    一、評價
    二、教育評價
    三、教科書評價
第二章  教科書評價的視角與分類
  第一節  教科書評價的視角
    一、教科書評價的社會學視角
    二、教科書評價的質量管理學視角
    三、教科書評價的心理學視角
    四、教科書評價的政治學視角
  第二節  教科書評價的分類
    一、教科書完善性評價
    二、教科書審查性評價
    三、教科書選用性評價
第三章  教科書評價的過程與方法
  第一節  教科書評價的準備階段
    一、評價人員的準備
    二、評價方案的準備
  第二節  教科書評價的信息收集階段
    一、教科書評價的抽樣方法
    二、教科書評價的信息收集方法
  第三節  教科書評價的信息處理階段
    一、教科書評價信息的質性處理方法
    二、教科書評價信息的量化處理方法
  第四節  教科書評價的結果解釋和結論得出階段
    一、評價結果的解釋
    二、評價結論的得出
  第五節  對教科書評價的再評價
    一、教科書評價再評價的質性評價
    二、教科書評價再評價的量化評價
    三、教科書評價再評價的實施
    四、教科書評價再評價的分類
第四章  教科書評價的實踐與應用——以適切性評價為例
  第一節  教科書適切性評價的意義價值與研究設計
    一、教科書適切性評價的意義價值
    二、教科書適切性評價的研究設計
  第二節  教科書適切性的理論研究
    一、教科書適切性的內涵研究
    二、教科書適切性的結構研究
    三、教科書適切性各維度的評價指標
  第三節  教科書適切性評價指標體系的構建
    一、教科書適切性評價指標體系理論構想的修正
    二、教科書適切性評價指標體系的信度和效度研究
    三、教科書適切性評價指標體系各維度及指標權重

  第四節  教科書適切性評價的實踐研究
    一、小學數學教科書「統計」部分的適切性評價
    二、小學數學教科書「概率」部分的適切性評價
    三、教科書適切性評價的總結與反思
第五章  教科書評價的反思與展望
  第一節  教科書評價反思
    一、教科書評價的重要意義
    二、當前教科書評價存在的問題
  第二節  教科書評價展望
    一、充分發揮教科書評價的改進功能
    二、科學開展教科書質量跟蹤監測
    三、夯實教科書評價的基本理論和方法論研究
    四、完善教科書評價制度建設
    五、制定科學權威、客觀公正的教科書評價標準
    六、積極開展教科書評價的再評價
主要參考文獻
後記

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