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中學物理作業設計/指向核心素養的學科作業設計與實施指導叢書

  • 作者：編者:張玉峰|責編:張霄|總主編:趙德成//李春密//張玉峰
  • 出版社：教育科學
  • ISBN：9787519136253
  • 出版日期：2024/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：283
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    科學而高效的作業設計是減輕學生課業負擔、提高教學質量、促進學生全面發展的有效舉措之一。本書立足於物理學科作業設計的現實情況，結合物理學科及其教學特點，圍繞發展學生物理學科核心素養這一中心任務，從物理觀念、科學思維、科學探究等方面入手，提出作業設計的具體思路與策略，並借助大量對比性作業設計案例，引導教師掌握作業設計的規範流程和設計方法。本書理論與實踐相結合，突出作業設計在教學中的重要作用，為落實物理學科核心素養奠定基礎，為教師的學科專業發展提供助力，在行業內具有一定的前瞻性和引領性。
作者介紹
編者:張玉峰|責編:張霄|總主編:趙德成//李春密//張玉峰
    張玉峰，北京師範大學教育學博士，北京市特級教師，北京市物理學科教學帶頭人，北京教育科學研究院物理教研員。兼任中國教育學會物理教學專業委員會理事、中國物理學會教學委員會中學分委會副秘書長、北京物理學會常務理事等職務。     20多年來，一直從事高中物理教學和教研工作，主要研究方向為物理課程、教學與學習診斷。在《課程·教材·教法》《中學物理》等期刊發表論文60余篇，出版《高中物理概念學習進階及其教學應用研究》《基於課前學習診斷的高中物理教學整合研究》《基於核心素養的高中物理教學重難點突破》等著作10余部。
目錄
第一章  核心素養導向的物理作業設計概述
  第一節  走近物理作業
  第二節  核心素養導向的物理作業設計的依據
  第三節  核心素養導向的物理作業設計的基本標準
  第四節  核心素養導向的物理作業設計的程序與策略
第二章  側重物理觀念的作業設計
  第一節  側重物理概念、規律的理解的作業設計
  第二節  側重物理概念、規律結構化的作業設計
  第三節  側重物理知識應用的作業設計
  第四節  側重物理觀念的初中作業設計案例
  第五節  側重物理觀念的高中作業設計案例
第三章  側重科學思維的作業設計
  第一節  側重模型建構的作業設計
  第二節  側重科學推理的作業設計
  第三節  側重科學論證的作業設計
  第四節  側重質疑創新的作業設計
  第五節  側重科學思維的初中作業設計案例
  第六節  側重科學思維的高中作業設計案例
第四章  側重科學探究的作業設計思路與策略
  第一節  中學物理中科學探究的題材
  第二節  側重問題提出的作業設計
  第三節  側重獲取證據的作業設計
  第四節  側重分析解釋的作業設計
  第五節  側重交流反思的作業設計
  第六節  側重科學探究能力遷移應用的作業設計
  第七節  側重科學探究的初中作業設計案例
  第八節  側重科學探究的高中作業設計案例
第五章  嵌入式系統化物理作業設計
  第一節  設計嵌人式系統化物理作業的必要性
  第二節  嵌入式系統化作業模型建構
  第三節  嵌入式系統化作業設計的思路、策略與案例
第六章  物理作業批改與應用
  第一節  物理作業的質量評價與選擇
  第二節  作業批改的要求與建議
  第三節  基於作業的學情診斷
  第四節  基於作業學情診斷的矯正措施

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