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全領域育心(幼兒園心理健康教育活動實踐)

作者：編者:宋克|責編:陽洋//邱思宇
出版社：廣東教育
ISBN：9787554850299

出版日期：2022/12/01
裝幀：平裝
頁數：241

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

    本書正是以「全領域育心」課程為原型的幼兒園心理健康教育課程實踐活動精要，全書包含了以下四章內容。
    第一章，幼兒園心理健康教育概述側重於理論解讀，著重闡釋了幼兒心理健康教育的內涵、目標與內容。
    第二章，圍繞幼兒園發展性心理健康教育綜合主題活動的內涵與價值、組織原則、實施階段和組織策略，系統地闡述了心理健康教育綜合主題活動設計與指導的全過程，並分別展示了小、中、大班不同年齡段經典的綜合主題活動案例。
    第三章，主要從干預性心理健康教育教學活動的內涵及價值闡釋出發，以組織原則、教學模式和組織策略為支架，輔之以活動設計為實操示範，將干預性心理健康教育教學活動整體設計形成體系呈現出來。
    第四章，聚焦心理健康教育日常活動滲透，闡述了心理健康教育日常活動滲透的內涵與價值、組織原則和組織策略，將園所在一日生活中積累的理論與優質實踐案例呈現出來，其中包括生活活動、自主遊戲活動、戶外活動以及學習活動中的心理健康教育。
    這本書的出版不僅是深圳幼兒園「全領域育心」心理健康教育課程建設進入反思優化階段的要求，也是深圳幼兒園立足當下心理健康教育的現狀，力圖解決當前幼兒園心理健康教育預防性不夠、課程化不足和融合性不高等現實問題的使命使然。

作者介紹

編者:宋克|責編:陽洋//邱思宇
宋克，深圳幼兒園園長、黨支部書記，高級教師，深圳市教育局評估專家，深圳市教育局專業技術資格評審委員會入庫專家，深圳市幼教督學，深圳市教育學會理事，深圳市教育學會學前教育專業委員會理事，深圳市宋克名園長工作室主持人，廣東省惠州學院教育科學學院特聘教授，廣東省心理學會嬰幼兒心理與學前教育專業委員會副主任；主持的幼兒園「全領域育心」課程成果獲2022年基礎教育國家級教學成果獎一等獎、廣東省基礎教育教學成果一等獎、廣東省融合教育主題方案一等獎、深圳教育改革創新大獎等多個獎項；在第19屆上海國際課程論壇、大灣區基礎教育創新發展論壇、廣東省學前階段融合教育交流等研討會進行主旨發言；主編參編多本專著，在國家級核心期刊發表多篇論文；主持多項國家、省、市級課題。

第一章  幼兒園心理健康教育概述
  第一節  幼兒園心理健康教育的內涵
  第二節  幼兒園心理健康教育的目標
  第三節  幼兒園心理健康教育的內容
第二章  發展性心理健康教育綜合主題活動
  第一節  發展性心理健康教育綜合主題活動的內涵與價值
  第二節  發展性心理健康教育綜合主題活動的組織原則
  第三節  發展性心理健康教育綜合主題活動的實施階段
  第四節  發展性心理健康教育綜合主題活動的組織策略
  第五節  發展性心理健康教育綜合主題活動的典型案例
第三章  干預性心理健康教育教學活動
  第一節  干預性心理健康教育教學活動的內涵與價值
  第二節  干預性心理健康教育教學活動的組織原則
  第三節  干預性心理健康教育教學活動的教學模式
  第四節  干預性心理健康教育教學活動的組織策略
  第五節  干預性心理健康教育教學活動的活動設計
第四章  滲透式心理健康教育活動
  第一節  日常活動滲透的內涵與價值
  第二節  日常活動滲透的組織原則
  第三節  典型日常活動滲透的組織策略
  第四節  日常活動滲透的典型案例
後記
參考文獻

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